部编版（25秋）语文小学三年级上册20《鹿柴》大单元教学课件.pptxVIP

奇妙的自然之旅;在本单元的学习中，我们将踏上一段探索大自然的奇妙旅程，感受大自然的美好、欣赏大自然的音乐会、参观大自然的博物馆，我们还要化身为大自然的守护者，学会思考如何保护这份珍贵的自然宝库，让“我有一个想法”成为实际行动的起点，从身边的小事做起，为保护大自然贡献自己的力量。;;;语文要素;◎精读课文;统编版语文三年级上册;新课导入;大自然如此美丽，今天让我们跟着诗人，看看诗中的美丽景色吧。;课前导入;王维（约701—761），唐朝诗人，尤长五言。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。。;返回青苔人云亦云涂抹适宜

;①“加一加”法识字;摘桃子;;书写指导：先写“米”，“米”字瘦长，捺变点，竖折的竖长折短。;书写指导：上小下大。两个“木”的捺变成点，下半部分的竖写在竖中线上，捺要长。;结构：左右;;“宜”字是一个会意字，其甲骨文字形像是几案上面放着肉的样子。本义：令人心安之处。;自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。;初读古诗，圈出诗中的景物。;空山不见人，

但闻人语响。

;第一句中的“空”字统领全诗，写出了山林的空旷，“不见人”使“空”更加具体。

第二句中的“人语响”以动衬静，写出了山林的空寂冷清。;

返景入深林，

复照青苔上。;后两句写夕阳的余晖照射在青苔上，使人感受到山林之中幽静清冷的美。余晖照在青苔上的一小片光影和山林大片的无边的幽暗构成强烈对比，反衬出深林的幽暗。;这首诗描绘的是什么时间的景色？你是从哪里知道的？;不矛盾。“不见人”写出山中看不见人，很空旷。“但闻人语响”，在大山之中能听到人说话的声音，使人想象到，森林深处可能有结伴行走或游玩的人，他们谈笑的声音从很远的地方传过来，更加衬托出山林的幽静。;继续读古诗，边读边想象这首诗描绘的画面。;寂静的山林空旷无人，只是隐约能听到有人说话。夕阳的余晖照进茂密的树林，透过树叶的空隙，形成一道道金光，光线最终落在湿润的青苔上，画面幽静而美好。;学完古诗，你从诗歌描绘的景色中感受到了什么？;这节课你有什么???获？;板书设计;这首诗描绘了鹿柴周围（）的景色，诗人身处其间，心情（），体现了他亲近自然的雅趣，表达了诗人对大自然的（）。;táiyífǎnmǒyì;2.读一读，再组词。;

3.把诗句补充完整。

鹿柴

【唐】王维

空山不见人，_______________。

___________，复照__________。;4.想一想，《鹿柴》这首诗的后两句为我们描绘了怎样的一幅画面？;1.背诵古诗《鹿柴》。

2.尝试着用学习《鹿柴》的方法预习《望天门山》。