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全国社工学校社会工作服务题库及答案汇总

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.社会工作的灵魂是（）

A.价值观B.专业方法C.服务对象D.助人活动

2.下列属于社会工作直接服务方法的是（）

A.个案工作B.社区工作行政C.社会工作研究D.社会政策倡导

3.服务对象向社会工作者抱怨道：“我妈妈好啰嗦，不管我做什么她都看不顺眼……”此时社会工作者需要做的是（）

A.提供建议B.情绪疏导C.关系调适D.认知改变

4.儿童阶段面临的主要问题是（）

A.儿童意外伤害B.网络成瘾C.就业问题D.婚姻问题

5.社会工作者与服务对象面谈时，积极倾听并给予回应，这体现的技巧是（）

A.沟通技巧B.关系技巧C.过程技巧D.评估技巧

6.社区工作中，发动资源、成立社区小组、训练社区居民带头人等属于（）阶段工作。

A.准备B.启动C.巩固D.评估

7.下列属于马斯洛需求层次理论中最高层次需求的是（）

A.生理需求B.自我实现需求C.安全需求D.尊重需求

8.小组工作中，工作者引导组员互动，形成相对稳定小组关系结构是在（）

A.开始阶段B.转折阶段C.成熟阶段D.结束阶段

9.社会工作行政过程中，将社会政策转变为具体服务的关键是（）

A.政策倡导B.方案策划C.资源整合D.绩效评估

10.社会工作者小李为社区内的孤寡老人提供定期探访服务，这属于（）服务。

A.危机干预B.资源整合C.心理辅导D.支持网络建设

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.社会工作的基本要素包括（）

A.服务对象B.社会工作者C.价值观D.专业助人方法E.助人活动

2.社会工作对服务对象的功能有（）

A.促进服务对象正常生活B.恢复弱化的功能C.促进人的发展D.促进人与社会环境的相互适应E.推动社会进步

3.青少年阶段面临的主要问题有（）

A.网络成瘾B.犯罪C.性困扰D.亲子关系紧张E.就业困难

4.个案工作中，收集资料的方法有（）

A.会谈B.调查表C.观察D.现有资料运用E.问卷调查

5.小组工作的特点包括（）

A.小组组员问题的共同性或相似性B.强调小组组员的民主参与C.注重团体的动力D.创造相互帮助、共同成长的学习机会E.打造增能的社会支持网络

6.社区工作的目标包括（）

A.推动社区居民参与B.提高社区居民的社会意识C.善用社区资源，满足社区需求D.培养相互关怀和社区照顾的美德E.提升社区文化氛围

7.社会政策的功能有（）

A.经济功能B.政治功能C.社会功能D.文化功能E.管理功能

8.社会工作研究的特性有（）

A.以困难群体及其相关议题为主要对象B.采用社会工作视角C.体现研究者的角色多样性D.旨在促进实务、提升理论和推进福利E.不涉及价值伦理问题

9.社会工作者的基本角色有（）

A.服务提供者B.治疗者C.支持者D.关系协调者E.政策影响者

10.老年人面临的主要问题有（）

A.失智和失能B.精神健康问题C.经济困难D.合法权益侵害E.社会参与障碍

三、判断题（每题2分，共10题）

1.社会工作就是志愿者活动。（）

2.社会工作价值观是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。（）

3.儿童早期是自我意识快速发展的时期。（）

4.个案工作中，工作者只能被动等待服务对象求助。（）

5.小组工作中，小组凝聚力越强越好。（）

6.社区工作中，地区发展模式强调居民的参与和合作。（）

7.社会政策制定过程中不需要考虑成本。（）

8.社会工作研究的成果只能用于学术领域。（）

9.社会工作者在服务过程中不需要自我反思。（）

10.青少年的认知发展处于形式运算阶段。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述社会工作的目标。

答：服务对象层面，解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展；社会层面，解决社会问题、促进社会公正。

2.简述个案工作的特点。

答：个别化服务，注重建立专业关系，重视案主参与和自决，强调专业方法运用及过程的系统性。

3.简述小组工作的功能。

答：塑造小组组员的平等意识和共同体归属感；提供自我改变及“被肯定”的社会场景；创造相互帮助、共同成长的学习机会；打造增能的社会支持网络。

4.简述社区工作的过程。

答：包括准备阶段，了解社区状况等；启动阶段，发动资源等；巩固阶段，成立组织等；评估阶段，对工作成效等进行评估。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论社会工作价值观在实际服务中的重要性。

答：价值观是社会工作灵魂，指引服务方向，确保服务公正、尊重接纳案主，助于建立信任关系，保证服务道德规范，提升专业形象与公信力。

2.谈谈如何提高青少年的社会适应能力。

答：提供教育与培训，助其掌握技能；鼓励参与社会实践活动；开展心理辅导增强心理素质；营造良好家庭与社会支持环境。

3.讨论社区工作中如何有效整合资源。

答：了解社区资源状况，与政府、企业、社会组织合