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大班社会健康活动：会飞的毽子演讲人：日期:

目录02毽子基本踢法教学01课程概述03团队协作与比赛04核心素养培养05教学反思与改进06相关资源与延伸阅读

01PART课程概述

课程主题了解毽子文化，掌握踢毽子的基本技巧，并通过踢毽子活动锻炼身体。课程目标培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的体质和协调性，同时了解中国传统文化中的毽子运动。课程主题与目标

课程内容简介毽子的历史与文化介绍毽子的起源、发展及在不同历史时期的作用，让幼儿了解毽子文化的丰富内涵。踢毽子的基本技巧毽子游戏与竞赛教授幼儿如何正确踢毽子，包括基本姿势、脚部动作、身体协调等，提高幼儿的踢毽子技能。组织幼儿进行踢毽子游戏和竞赛，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。123

适用年龄大班幼儿，年龄5-6岁，身体协调能力和团队协作能力有一定基础。适用范围幼儿园大班，可作为集体活动的课程内容，也可在家庭亲子活动中进行。课程适用对象

02PART毽子基本踢法教学

单脚踢技巧站立姿势单脚站立，另一脚抬起，与身体呈90度，保持身体平衡。030201踢毽部位用脚内侧或脚背踢毽子，力量要适中。连贯动作踢毽后，要及时调整脚的位置，准备下一次踢毽。

双脚交替踢毽，保持节奏和连贯性。双脚踢技巧双脚交替通过调整踢毽的力度和角度，控制毽子的飞行高度。高度控制在双脚交替踢毽的基础上，尝试转身动作，增加踢毽的趣味性。转身踢毽

盘踢姿势在盘踢过程中，保持身体平稳，避免失去重心。平稳过渡多样化盘踢尝试不同的盘踢方式，如双脚内侧交替盘踢、双脚外侧交替盘踢等。双脚自然站立，轮流用内侧脚掌将毽子踢起并接住。盘踢技巧

03PART团队协作与比赛

将大班幼儿分成几个小组进行接力比赛，每组选出一名队长负责组织和协调。比赛开始后，每名队员依次用脚踢毽子，毽子落地即换下一名队员继续比赛，直到所有队员都踢完为止。队员之间通过传递毽子完成接力，传递时必须用脚踢，不能用手。根据每组踢毽子的总次数和用时进行计分，次数多、用时少的队伍获胜。会飞的毽子接力比赛规则比赛分组比赛流程接力方式计分规则

团队协作的重要性培养合作意识通过接力比赛，培养幼儿团队协作和合作意识，让幼儿明白只有团队齐心协力才能取得胜利。增强责任感学会互相支持在比赛中，每个队员都肩负着为团队争光的责任，这种责任感可以激励幼儿更加努力地完成任务。在接力过程中，幼儿需要相互鼓励和支持，这有助于培养他们的友谊和团队精神。123

比赛中的沟通与配合在比赛前，队员之间需要商量好策略，明确每个人的位置和职责，以确保在比赛中能够默契配合。沟通策略在比赛中，队员之间需要默契配合，包括传球、接球、调整位置等，以确保比赛顺利进行。默契配合在比赛中可能会出现一些突发情况，如毽子踢偏、队员失误等，这时队员需要迅速沟通并调整策略，以应对这些情况。应对突发情况

04PART核心素养培养

运动能力的提升身体协调性通过踢毽子活动，锻炼幼儿脚、眼、手的协调性，提高身体灵活性和平衡感。运动技能学习掌握踢毽子的基本动作和技能，包括抛、接、踢等，锻炼运动能力。身体素质通过活动，增强幼儿的心肺功能，提高身体的耐力和适应力。

在多人踢毽子活动中，学习与同伴协作，共同完成任务，增强合作意识。团队协作精神的培养合作意识在活动中与同伴交流、协商，共同解决遇到的问题，提高沟通能力。沟通能力通过团队比赛等活动，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。团队精神

规则认知在活动中严格遵守规则，做到公平竞争，培养幼儿的规则意识。规则遵守规则创新鼓励幼儿在遵守基本规则的基础上，尝试创新踢毽子的方法和技巧，激发创造力和想象力。了解踢毽子活动的规则，明确每个动作的规范和要求。运动规则意识的建立

05PART教学反思与改进

教学效果评估目标达成度学生是否能够掌握毽子游戏的基本规则和技巧，能否自主进行游戏。030201身心健康学生在活动中是否积极参与，是否表现出良好的团队合作意识，以及是否通过活动锻炼了身体协调性。氛围营造活动过程中是否营造出了轻松愉快、积极向上的氛围，是否有效激发了学生的学习兴趣。

学生反馈与建议难度适中部分学生反映活动难度适中，既具有挑战性又能够完成，但也有少数学生认为部分环节过于简单或复杂。增加趣味性团队协作有学生建议增加更多有趣的元素和游戏环节，以提高活动的吸引力和参与度。部分学生提出在团队协作方面存在一些不足，希望能够加强团队意识和合作能力的培养。123

增加学生实际操作和练习的时间，让学生在实践中更好地掌握技巧和知识。强化实践环节针对不同学生的特点和需求，采取更加差异化的教学方法和策略，以满足不同层次学生的需求。差异化教学在活动过程中加强对学生表现的及时反馈和引导，帮助学生更好地发现问题、解决问题，提高学习效果。加强反馈与引导教学方法的改进方向

06PART相关资源与延伸阅读

《儿童运动与健康