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统编版六年级语文知识点复习大全

亲爱的同学们，六年级的语文学习即将画上一个阶段性的句号。这不仅是对小学六年语文知识的总结与回顾，更是为即将到来的初中学习打下坚实基础的关键时期。这份复习大全旨在帮助大家系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能沉下心来，结合课本，逐项复习，让我们一起回顾那些陪伴我们成长的汉字、词语、句子与篇章，在温故知新中感受语文的魅力，提升语文素养。

一、汉语拼音与识字写字

汉语拼音是语文学习的基石，识字写字是阅读和写作的前提。这部分内容看似基础，实则贯穿整个语文学习过程。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握声母表、韵母表（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节，能准确认读、规范书写。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing,ong；ui与iu,ei与ie）。

2.标调规则：记住标调口诀，明确声调应标在哪个字母上。（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。）

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和变调现象（如：“一”、“不”的变调，ABB式词语的变调）。

4.隔音符号：掌握隔音符号（’）的用法，避免音节混淆（如：pi’ao皮袄）。

（二）识字与写字

1.汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构：这是写好汉字的基础。要牢记基本笔画名称，掌握“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本笔顺规则。分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围），做到书写规范、端正、整洁。

2.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法，能根据不同需求选择合适的查字方法。

3.多音字、形近字、同音字辨析：这是识字的难点。要结合具体语境理解和运用多音字；通过对比字形、分析字义来区分形近字和同音字，避免写错别字。

4.识字方法：回顾学过的识字方法，如象形、指事、会意、形声（形旁表义，声旁表音），以及熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等。

二、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料。丰富的词汇储备和准确的词语运用，是提升阅读能力和写作水平的关键。

（一）词语的理解

1.理解词义的方法：联系上下文、查字典词典、分解字义、找近义词或反义词、联系生活实际等。

2.掌握课文中重点词语的意思：特别是那些具有引申义、比喻义的词语，以及成语、谚语、歇后语等。

（二）词语的归类

1.按词性分：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

2.按结构分：并列式（如：朋友）、偏正式（如：红花）、主谓式（如：日出）、动宾式（如：看书）、补充式（如：吃饱）等。

3.按感情色彩分：褒义词、贬义词、中性词。

4.按用途分：表示时间的、表示地点的、表示动作的、表示心情的等。

5.特殊词语：

*成语：理解其本义和比喻义，了解部分成语的典故。

*四字词语：积累AABB式、ABAB式、ABAC式、AABC式、ABCC式等结构的词语。

*近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能辨析近义词的细微差别。

*量词搭配：掌握常用量词与名词的搭配（如：一匹马、一本书、一朵花）。

（三）词语的运用

1.准确运用词语：根据语境选择恰当的词语，注意词语的搭配习惯和感情色彩。

2.近义词辨析与运用：在具体句子中体会近义词的不同用法，选择最贴切的词语。

3.关联词语的运用：掌握常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等，并能正确运用。

三、句子的理解与表达

句子是能够表达完整意思的语言单位。掌握句子的基本知识，能帮助我们更好地理解文意，清晰地表达思想。

（一）句子的构成

1.基本句型：陈述句、疑问句（一般疑问、设问、反问）、祈使句、感叹句。了解不同句型的特点和语气。

2.句子成分：初步了解句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（不作过高要求，能理解即可）。

（二）句式变换

1.陈述句与“把”字句、“被”字句的转换。

2.陈述句与反问句的转换。

3.肯定句与否定句的转换（注意保持原意不变）。

4.直接引语与间接引语的转换（人称、标点、语气的变化）。

5.扩句与缩句：

*扩句：在句子主要成分上添加适当的修饰、限制词语，使句子更具体、生动。

*缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（主语、谓语、宾语），不改变句子原意。

（三