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计量地理学一流课程建设中的教师专业素质提升与教学方法创新

说明

课程成果不仅停留在阶段性考试，而应构建成长型成果体系，包括学习记录、模型设计方案、数据分析路径文档等，使学习成果具有过程价值与发展性。

数字化技术的更新换代较快，教师可能面临较大的学习压力和适应困难。对此，学校应为教师提供持续的专业发展机会，组织技术培训，确保教师能够及时掌握新技术，并将其有效融入教学中。

课程资源应覆盖基础理论、模型算法、知识框架、可视化结构、思维图谱与操作流程说明等多重类型，实现理论学习与方法训练的资源支持完整性。

计量地理学课程教学方法创新与数字化技术的融合，

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