题型01 评析类试题（题型专练）（原卷版）.docxVIP

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题型01评析类

目录

TOC\o1-3\h\z\u01·题型解码高屋建瓴，掌握全局

02·解题分析微观解剖，精细教学

解题思路方法技巧典例引领真题演练

03·押题通关

通关01政治认同导向——国情国策类评析题

通关02道德修养导向——素养类评析题

通关03法治观念导向——言行类评析题

通关04健全人格导向——人际交往评析题

通关05责任意识导向——实践类评析题

评析类试题常以生活事件为背景，通常考察就是以此背景材料中的现象、事件、行为和观点谈谈自己的认识和看法，或者要求考生针对事件中涉及到的观点和行为进行评析。其目的为考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，提高学生的辩证思维能力。

从设问方式来看，常见“请对……的观点（行为）进行评析”“有人认为……应如何看待这种观点（行为、现象）”“请对……进行点评”等方式。

从命题方式来看，常见以漫画情境素材，人物观点评析，文字素材等方式命题，常见观点评析类，言行评析类、现象评析类。

此类题一般按照“判断表态—阐述道理（说明理由）—明确做法”的解题思路来作答；但也可以按照“是什么—为什么—怎么做”的解题思路来作答。

“是什么”是指材料反映了什么事情（行为或者现象），或者材料中观点是正确还是错误。

“为什么”是指这件事（观点、行为或者现象）表达正确的说明理论依据、重要性、必要性、意义；不正确的要说明理论依据、影响、危害、后果。

“怎么办”是指依据材料选定相关主体如国家（党、政府、国家机关等）、社会（企业、学校、社区等）、公民（主体有关身份如青少年、消费者等）应该怎么做。

一找：找出材料所要评析的观点、行为或者现象，并判断观点正误或揭示行为和现象的性质。

二理：正确部分阐述理论依据，分析原因；错误部分反驳观点亮出理论依据，并从重要性，必要性，意义等方面论证。

三做：正确观点和行为等应指出“继续怎么做”，错误观点和行为指出“正确做法是”。结合材料可按主体类型不同谈做法。

观点评析类

例1.（2025安徽中考13）阅读材料，完成下列要求。请对两位同学的观点进行评析。?

【答案】两位同学的观点都是片面的（判断，可得1分）。

理由：①自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要；(2分。只要强调了自尊的重要性即可)

②尊重他人能维系良好的人际关系(或使社会生活和谐融洽)，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。(2分，说明尊重他人的重要性即可)

③在生活中,我们既要自尊，又要尊重他人。(1分，正确表态即可得分。)

【命题意图】本题考查知识点为自尊、尊重他人。

【考点来源】七下考点“青春飞扬”中自尊的心理品质，符合新课标（2022版）养成自尊自信的人生态度。试题结合人物观点对白的方式呈现，要求考生辨别自尊和他尊的意义，培育健全的人格，学会交往。

【解题步骤】一找：材料中人物观点“自尊比尊重他人谁更重要”，对人物的观点作出判断，都是片面的。

二理：确定考查知识点自尊和尊重他人的意义或者重要性。

三做：观点错误的要表明正确的做法，明确既要自尊，又要尊重他人。

言行评析类

例2.（2022安徽中考13（2））【透视现象明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。

请你结合漫画一、漫画二的观点进行评析。

【答案】每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。（2分，表达不同老师风格不同即可）

批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。（2分，说出批评和表扬的意义即可）

加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。（2分，每点1分）

【命题意图】本题考查知识正确面对不同风格的老师，正确对待表扬和批评。

【考点来源】七上考点“走近老师”中正确面对不同风格的老师和“师生交往”中正确对待表扬和批评，符合新课标（2022版）树立理性平和的心态，学会处理与他人的关系。试题采用情境漫画的方式呈现，要求考生正确对待不同风格的老师，尊重老师，正确对待老师的表扬和批评，从而培育健全的人格，学会交往。

【解题步骤】

一找：结合漫画中的关键言行“你喜欢什么样的老师”、“经常表扬学生的老师”、“批评教育”、“谢谢老师帮我改正”等，揭示现象和行为的主要性质：每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。

二理：结合教材知识正确对待老师的表扬和批评，说明表扬和批评的意义。

三做：表明漫画中与老师交往的正确做法，如加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬等。

政策评析类

例3.（2021安徽中考13（2））【关注睡眠健康成长】观察漫画,回答下列问题。

漫画一