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班级

4.2.2“用函数模型解决实际问题”

编写：审核：高一数学组

寄语：道理都是直的，而道路总是弯的！

一、学习目标：

1、熟悉数学建模的过程，培养学生应用数学的意识。

2、通过研究函数的性质解决实际问题。

3、通过用函数模型解决实际问题的练习，体会数学建模的基本思想，提高应用数学的能力。

二、重点难点：

1、学习重点：应用函数模型解决实际问题的步骤。

2、学习难点：数据拟合拟合的方法。

三、学法指导：

怎样集中注意力：注意力不集中会降低学习效率甚至发生错误。养成在固定时间、固定地点、专心

学习固定内容的好习惯；学习时记笔记、划重点、自问自答、有效讨论等保持大脑活跃；隔一

段时间就换个科目做；学习间隙休息一会儿等都有助于集中注意力。常有焦虑或的人，

可专门设定一个时间用来做梦，时间一到就停止。注意力集中是提高学习效率的关键。

四、知识：

1、用数学知识刻画实际问题一般可从两步进行（1）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（2）﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2、常见的函数模型包括﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；反比例函数模型；分段函

数模型；﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍等。

五、学习过程：

（A）1、通过分析题意可认定函数关系的实际问题：

例1、某公司一年需要一种计算机元件8000个，每天需同样多的元件用于组装整机。该元件每年

分n次进货，每次元件的数量均为x，购一次货需手续费500元。已购进而未使用的元件

1

要付库存费，可以认为平均库存量为x件，每个元件的库存费是一年2元。请核算一下，每

2

年进货几次花费最小？

分析：公司一年购进8000个元件的总费用包括：手续费、库存费、其他（如成本费等）费用。

影响总费用的只考虑﹍﹍﹍﹍﹍费和﹍﹍﹍﹍﹍费，若减少﹍﹍﹍﹍﹍费（减少库存量）就

相应地增加了﹍﹍﹍﹍﹍费（增加了进货次数）。若能清晰地表示出影响总费用的数学关系，

就可能求出最小值。（你能找出及数量间的关系吗？）

解、设购进8000个元件的总费用为F，一年总库存费为E，手续费为H，其他费用为C（C为常

数），则由题意可得：

180008000

E2×x,H=500×,x=,n≥1,nZ

2xn

18000

∴F=E+H+C=2×+500×+C

x

2x

8000

=+500n+C

n16

=500(+n)+C

n

4

=500(−n)2+C（n≥1,nZ）

n

≥4000+C,

当且仅当﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍时，即n=﹍﹍﹍﹍﹍时，总费用最少。

答：以每年进货﹍﹍﹍﹍﹍次花费最少。

1（）、我们以前所解的应用题都是通过分析题意可认定函数关系的实际问题；

2（）、函数模型是应用最广泛的数学模型之一，许多实际问题一旦认定是函数关系，就可以

通过研究函数的性质来解决问题。

（B）2、通过实际数据拟合出函数关系的实际问题：

例2、电声器材厂在生产扬声器的过程中，有一道重要工序：使用AB胶粘合扬声器中的磁钢

与夹板。长期以来，由于对AB胶的用量没有一个确定的，经常出现用胶过多，胶水外

溢；或用胶过少，产生脱胶，