第三单元-7-记念刘和珍君-课件共20页.pptVIP

鲁迅;三声呐喊，一种情怀

;呐喊一：为青年

活动一：寻不同的舞台，展全面的性格

活动内容：从刘和珍生前的事件中，分析她的性格特点。

活动方式：阅读文本第1、3、5局部，一二小组接力发言。

活动时间：5分钟。;事件1：订杂志

事件2:听课

事件3：对抗校长

事件4：请愿;呐喊二：为革命

活动二：析重大的事件，品深沉的情感

活动内容：分析“请愿悲剧〞产生的原因，探讨牺牲的意义。

活动方式：阅读文本4—7局部，三四小组讨论发言。

活动时间：10分钟。;“请愿悲剧〞产生的原因;虚无的：亲友的哀痛

流言的种子

饭后的谈资

微茫的：中国女子勇毅尚存

中国猛士前行不止;疗救的药方;呐喊三：为正义

活动三：赏文中的名句，悟作者的情怀

活动内容：给出赏析角度，赏析下面名句，感悟作者的情怀。

名言一：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

名言二：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

赏析角度：〔1〕“真的猛士〞指哪些人？两个“敢于〞有什么内涵？

〔2〕谁在“沉默〞？为何“沉默〞？

“爆发〞和“灭亡〞各指什么？

活动方式：阅读文本2、4局部，五六小组合作探究，代表发言。

活动时间：15分钟。;活动小结1：“真的猛士〞可以指刘和珍，可以指那些革命青年，也可以指鲁迅本人。两个“敢于〞表达出先生对革命青年的引导：要有勇气，要有希望。

活动小结2：中华民族在沉默，一个民族之所以衰亡，之所以如此被压迫而默无声息，正是由于反动统治者下劣凶残的迫害所致。“爆发〞就是革命，推翻旧的制度；“灭亡〞指的是中华民族走向衰亡。;总结：呐喊——情怀

呐喊为青年，赞美而缅怀；

呐喊为革命，愤怒中希望；

呐喊为正义，选择有承担。

呐喊民族中的悲凉，渴望无声处的惊雷！

这就是先生深沉的爱国情怀。;一种情怀

活动四：悟作者的情怀，写我们的纪念〔预习内容〕

活动内容：请给鲁迅写一段颁奖词，表达我们的纪念。

活动方式：展示学生预习时所写的???部优秀作品。

活动时间：15分钟;郝鑫：

仙台学医，你原想用医术救人，

可国人麻木，伤了你最初的心。

弃医从文，你投笔从戎，在人心的鼓弦上作战，

只为唤醒人们的精神，民族的灵魂。

笔锋驰骋纵横，你描绘出惨案过后沉默无声的社会；

微光星点茫茫，你在黑暗蜗行摸索着那一线的希望。

墨写的谎说，决掩不住血写的事实，于是你用文笔记下了这一切的一切。你不是在沉默中灭迹，而是在沉默中爆发！;吴梦：

以笔作枪，你划破一个时代的迷茫；

以血为墨，你书写一个时代的荒唐；

将命作注，你希望、你渴望，

冰冷麻木在革命的激流中死亡！

有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

你给时代一次光明的洗礼，

时代为你着万世盛装！;王淼：

是谁在荒芜苍凉的旷野孤独地呐喊，

是谁在幽长凄冷的寒夜无助地彷徨。

北风吼叫，你是壁立千仞的石崖，

大雪压枝，你是傲然挺立的青松。

北雁南飞，声断寒天，

你挥笔成章，惊起雷霆万丈。

你是伟大的战斗者，走在时代战争的前锋；

你是思想的引导者，指引青年不再彷徨；

你是祖国的先驱者，在历史的红尘中，走向远方。;刘缘诚：百年树人民族魂

千嶂里，彷徨呐喊，惊心动魄；

孤城外，横眉冷对，寄意寒星。

怒视惨象，怒笔疾书，华夏主将抨击黑暗。

痛诉暴行，痛斥流言，中国猛士不止前行。

文坛顶，矗立的是笔下对罪恶的无情揭露；

民族魂，不倒的是心中对英雄的真诚赞歌！;戴玢玢：大爱民族魂

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕〞，是你精神的写照；

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〞，是你行动的写照；

“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷〞，是你文字的写照。

你弃医从文，用知识唤醒国人良知，使国人开始崛起；

你以笔为剑，用文字划破旧世苍穹，使时代开始变换。

你锋利的批判，辛辣的挖苦，直指当时社会的黑暗；

你激情的抒发，热烈的赞颂，道出昔时战士的无畏！

你不愧为中华的民族之魂！;甘愿为牛，他俯首呐喊，

他想唤醒“铁屋子〞里麻木的心灵和将死的生命。

破帽遮颜，他赤心以对，

他敢“横眉冷对千夫指〞，把满腔的爱化作匕首，

刺破封建礼教的牢笼。

寄意寒星，他血溅轩辕，他渴望用鲜血引来疗救者注意，换回一个新世界的诞生。

他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界，他用充满药香笔墨书写了“民族魂〞！;拓展阅读：?药?

阅读指导：关注革命者与民众之间的关系，探讨作者对革命方式的思考。