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智慧教育云培训心得体会6（篇）

智慧教育云培训心得体会篇1

8月29日，郑媚主任就智慧校园、智慧堂教育方面进行了培

训。通过学习，让我受益匪浅，认识到信息化的普及已经掀起人类

历史上第四次工业革命，任何事物脱离信息，都变得滞后。在教育

领域，信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何

做，如何去迎接信息化时代的各种挑战，如何改造我们的教育、改

造我们的堂？智慧校园应运而生了，让我们这些在一线上懵懂、

困惑、不知所措的教师们，提供一个可以参考的标准。在智慧校园

的教育模型下，学生将认同学习内容，主动、个性化、尽可能以探

究方式学习，最终培养智慧的人。所以学习“智慧校园”教育势在

必行。

1、要转变观念。“智慧堂”实施，需要教师们要究、多思考、

转变自己的观念、努力提高自己的专业水平。同时也要关注当今社

会发生的种种与教学相关的事件，把本知识还原于生活，这样的

工作量很大，需要教师们不断地学习，而且备的工作量加大，如

教师们没有强大的观念支持，是很难实施的。

2、智慧堂非常重要。新的程理念认为，堂教学不是简单

的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的

激情与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育程改革的不断

推进和堂教学改革的不断深化，堂教学所呈现出来的前所未有

的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定

性，都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平

提出了很高的要求C新程下的堂教学，应是通过师生互动、学

生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又

注重了学生的情感体验和力的培养，智慧课堂可以提升实现过程

和力培养的智慧水平。

3、要创造适合学生的教育，要提倡数学教学方法的多样性和灵

活性。知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书

学会，三是小组合作探究。针对不同层次的学生，采取不同的学习

方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可通过探究方式获得新知,

做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都够得

到有效的指导和帮助。智慧课堂让每个环节布置完任务，给学生

提供三种可供选择的视频，有引导看书自学的，有讲授式的，有小

组探究的。学生可以选反选择适合自己的，也可以随意的暂停或是

重复看。教师真正实现主导作用，完全发挥学生自主探究的主体作

用。学生自主探索过程中发现的问题才是困扰自己的最关键的问题,

教师再进行个性化、针对性的辅导，学生带着问题去听课，效果好。

先学后教，翻转课堂；以学定教，事半功倍，效率格外高。

总之，智慧课堂不是只关注学生的知识、技、分数，而是更

关注学生的未知世界，学生生命的智慧。智慧课堂教育是一种最直

接的、帮助学生建立完整体系的教育方式，其教育宗旨在于引导学

生发现自己的智慧，协助学生发展自己的智慧，指导学生应用自己

的智慧，培养学生创造自己的智慧。

智慧教育云培训心得体会篇2

这假期我有幸读了徐建平校长著的《释放你的教育智慧》一书,

感触颇深。在书中，要求广大教师要对自己的职业生命负责，要关

注自己的职业生命质量，对自己职业生涯有一个规划。他分别从

“教师成长篇”“学生感受篇”“教育教学篇”“管理艺术

篇”“影响辐射篇”这五个方面阐述了自己多年来对教育教学的一

些感触，是来自生动鲜活践的启迪，是一种教育人的生活哲理，

有好多例子是可以活学活用的。

比如在书中，有这样一个案例，在一次批改试卷时，老师发现

王明和张强两位学生答卷非常相似，他