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高职院校学生对实践教学的满意度因素研究
引言
教师作为实践教学的重要承载者，其专业能力、指导方法和互动方式对学生满意度具有直接影响。教师能够根据学生的技能水平和实践需求提供针对性的指导，及时解决操作困难，增强学生的参与感和成就感，从而提升学生对实践教学的整体评价。
实践教学资源配置对学生心理认知有潜移默化的作用。资源的充分性和科学性让学生感受到学校管理的规范性和教育质量的保障，增强学生的安全感和归属感。这种积极的心理认知会转化为对实践教学的主观满意评价，形成间接作用链条。
实践教学资源配置完善时，学生能够获得更系统、深入的技能训练，从而显著提升
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