原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学科学
Science2025.02
践行跨学科理念
整合科学与数学教学
汤如滨（甘肃：民乐县洪水镇八一小学）
〔摘要〕在小学教学中，科学学科和数学学科在知识体系的设计上具有层次性，从而要求教学方式具有多
样性，跨学科融合教学因此相应而生。跨学科理念对小学数学课程和科学课程的教学改革提出了新要求，
基于科学知识和数学知识学习的实践性和探索性实施融合教学，对于培养学生的学科核心素养和综合学习
能力显得非常有必要。基于此，本文分析践行跨学科理念整合科学与数学教学的意义，并提出具体的实践
策略。
〔关键词〕跨学科；小学科学；数学；教学整合
〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2025）02136-138
随着现代教育理念的不断发展，跨学科融合识，增强其对学科间联系的认知，提高其整体把
教学逐渐成为教育领域的重要趋势。在小学阶握能力。
段，对科学和数学这两门培养学生逻辑思维和实（二）培养学生的学习兴趣和创新能力
践能力的基础学科实施融合教学，更是具有深远跨学科融合教学可极大激发学生的学习兴
的意义。有效地实施科学与数学课程融合教学，趣和创新意识，将数学问题转化为科学实验、科
不仅可以增强学科间的联系，更为重要的是可以学观察或将科学现象用数学模型进行解释，学生
引导学生对所学知识进行融会贯通，使其更好地可发现数学在实际生活中的应用，增强学习动
理解和应用所学知识，培养创新思维和综合学习力。例如，在学习数学中的几何图形时，可设计
科学实验模拟图形的形成过程；在学习科学中的
能力。
物理现象时，可利用数学模型解释现象背后的原
理。此类教学方式能使学生感受到知识的实用
一、践行跨学科理念整合科学与数学教学的
性和趣味性，激发其学习热情和创新思维。与此
意义
同时，项目式学习和合作学习等融合教学方式，
（一）增强学科间的联系，提高学生对知识的整
也能培养学生的创新思维和解决问题的能力，激
体把握能力
发其创造力和想象力。
数学和科学作为两门基础学科，各自拥有独
（三）提高学生的综合能力和素质
特的学科体系和知识体系。数学提供了解析世跨学科融合教学可提高学生的综合能力和
界的工具，而科学则是应用此类工具理解和解释素质，整合教学内容方法能增强学生的知识迁移
自然现象的学科。融合教学可将这两个学科的能力、问题解决能力等，学生在完成跨学科任务
知识、技能和方法有机结合起来，形成连贯的教的过程中，需要运用多个学科的知识技能进行跨
学内容。例如，学生在学习科学中的测量时，可学科的思考合作。例如，在设计科学实验时，学
使用数学中的单位换算和比例知识；在学习科学生需要运用数学知识计算实验所需的数据，同时
中的统计和概率时，又可应用数学中的图表和数
文档评论（0）