第8章第7课时-安全使用溶液二-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册.docVIP

平安使用溶液〔二〕

一、教学目标

知识与技能：

掌握酸、碱溶液意外事故的紧急处理方法。

认识酸性或碱性废料的正确处理方法。

情感态度与价值观：

养成平安使用酸碱溶液的习惯和平安地处理化学药品的意识。

二、重点与难点

【重点】学会使用酸碱溶液的正确方法。

【难点】认识酸性或碱性废料的正确处理方法。

三、教学准备

【器材】

活动一：消毒水、洗洁精、防护手套。

活动二：试管、浓氢氧化钠溶液、酸溶液、pH试纸及比色卡。

【资源】录象资料

四、内容组织

【教学流程】

讨论

讨论

怎样平安使用消毒剂

阅读说明书、戴上保护手套

阅读说明书、戴上保护手套

活动1

活动1

看录象：酸、碱溶液意外事故的紧急处理

立即用大量清水冲洗等方法

立即用大量清水冲洗等方法

使用酸碱溶液的正确方法

使用酸碱溶液的正确方法

活动2

活动2

看相关录象

讨论

讨论

随意排放酸、碱性废液的危害

运用酸碱中和的原理处理废液

运用酸碱中和的原理处理废液

【活动设计】

活动一：平安使用酸、碱溶液及其意外事故的紧急处理

活动目标：

通过生活所见以及实验经历，知道如何平安使用酸、碱溶液。

通过观看录象资料，掌握酸、碱溶液意外事故的紧急处理方法。

学生活动

指导要点

◆讨论：酸、碱溶液都具有一定的腐蚀性，而在生活中又常需要使用到一些具有较强的酸性和碱性的液体，如消毒水和洗涤剂等，那么怎样才能保证我们使用的平安性呢？

◆交流各自或家人的做法。〔阅读说明书、戴上保护手套、稀释浓缩液等做法〕

◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？

◆观看录象资料，看看片中人物是如何在意外事故中进行恰当处理的。并能进行模拟操作。

◆让学生回忆生活中常用到的一些具有酸、碱性的液体，教师出示其中的两三件产品，引导学生积极讨论如何保证平安使用。

◆实验室也常要用到酸、碱溶液，讨论我们如何保证使用过程中的平安性。如：回忆实验室平安守那么——进入实验室不打闹，按老师指示使用化学药品等。

◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？

◆播放相关录象资料，使学生掌握紧急处理的方法。

活动二：讨论酸性或碱性废料的处理

活动目标：

认识酸性或碱性废料的正确处理方法。

通过录象资料中触目惊心的画面，激发学生的社会责任感。

学生活动

指导要点

◆小组讨论：酸、碱性废液的随意排放会带来哪些危害。

◆交流小组讨论的结果。

◆观看有关录象资料，通过触目惊心的画面，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的问题。根据已有知识找到运用酸碱中和的原理处理废液的方法。

◆讨论：实验后试管中残留的氢氧化钠溶液应如何处理。请学生设计方法，列出所需器材的清单后上讲台示范操作。

◆引导学生根据酸、碱性液体的腐蚀性特点进行思考。

◆播放有关酸、碱性废液的随意排放带来严重危害的录象资料，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的方法。

◆要求学生运用所学解决实际问题。可以请一或两名学生上讲台示范操作。

◆通过讨论交流活动，使学生意识到正确处理酸碱废料的重要性，培养学生的社会责任感。