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综合课?雁儿乐续段?教学设计
教学目标：
通过学唱?雁儿乐续段?让学生感受莆仙戏的唱腔特点。
通过认识、学习虚拟表演让学生初步了解如何欣赏莆仙戏剧情。
通过表演唱激发学生学习莆仙戏的兴趣。
教学重点：
通过表演唱及模仿虚拟表演感受莆仙戏的艺术魅力，激发孩子学习莆仙戏的兴趣。
教学难点：
用方言学唱莆仙戏曲牌?雁儿乐续段?
教学课时：1课时
教学过程：
表演导入，激发孩子的学习欲望
1、观看教师表演
教师演唱?雁儿乐续段?。
问：听出老师在唱什么？哪里能看到莆仙戏？
简介莆仙戏
莆仙戏是我国最古老的剧种之一，唱腔为曲牌体，它用兴化方言演唱，形成独具特色的“兴化腔〞故俗称“兴化戏〞，被誉为“宋元南戏的活化石〞。
欣赏?雁儿乐续段?，初步了解莆仙戏
1、观看?春草闯堂?选段，初步了解戏曲的表演形式
播放视频?春草闯堂?选段?雁儿乐续段?进行剧情简介
胡进知府欲探知薛玫庭是否确实是李府的姑爷，为了早些赶到相国府，他只好暂时委屈知府身份，称春草为“大姐〞，并让轿子给春草坐，春草坐上胡知府的大轿，觉得是有生以来最大的面子，眉飞色舞，一时间快乐的情绪冲淡了对眼前严峻事态的压抑。
初步了解戏曲中的人物行当
戏曲中主要行当〔生旦净末丑〕
播放视频，说说戏曲中的人物行当。
问：戏里的人物分别属于哪个行当？
知府、轿夫丑角〔一般扮演比拟滑稽角色，较不注重唱，以念白和做工为主，妆容“小花脸〕
春草旦角〔简介春草扮演者——王少媛〕
学唱莆仙戏曲牌?雁儿乐续段?
1、播放视频?雁儿乐续段?，学生聆听音乐
2、教师用方言朗读歌词
3、扬调朗读歌词请学生找出变化
4、教师带学生扬调朗读歌词
5、解决难句〔漫云婢子贱〕
6、记忆歌词
7、播放音乐，学生聆听乐曲加深对歌词的记忆。
8、教师带学生进行分句演唱。
9、解决难句〔“漫云婢子贱〞中的“贱〞一字多音，音准难把握〕
10、播放音乐，学生跟音乐轻声哼唱。
11、解决难句中的一字多音——“漫云婢子贱〞
12、播放?雁儿乐续段?，完整演唱全曲。
四、欣赏?雁儿乐续段?，初步了解戏曲的表演形式。
1、播放?雁儿乐续段?捕捉戏曲演员表演动作
师：请学生捕捉视频中演员的表演动作。
旦角：蹀步
丑角：扛肩
2、初步了解戏曲的表演形式
3、播放视频，学生模仿戏曲演员的表演动作。
4、播放视频，学分角色边进行表演。
5、请全班学生进行表演唱。
6、教师请个别学生上台表演，其他同学当观众给表演者伴唱。
五、分享
1、学生分享这节课的收获
2、资源共享
师：如果想了解更多的莆仙戏可登入莆田教育网，里面有很多唱腔选段供大家学习。
六、小结
师：台上一分钟，台下十年功。我们深深的对戏曲演员的精彩表演和他们对传承文化的守护表示由衷的佩服。让我们带着收获结束本堂课，同学们，再见！
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