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2025年6月浙江外国语学院学报June2025

第3期No.3

JOURNALOFZHEJIANGINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITY

基于CiteSpace的国内近20年数字教材

研究可视化分析

宋英1，何高大2

（1.广东白云学院外国语学院，广东广州510450；2.华南农业大学外国语学院，广东广州510425）

摘要：数字教材建设是我国教育数字化转型的重要抓手。本研究以中国知网为数据

来源，采用CitaSpace软件对国内近20年关于数字教材研究的738篇核心期刊论文进行了

可视化分析。研究发现：该领域研究的热点主题集中在数字教材概念内涵的更迭、数字教

材的设计与开发、数字教材的建设与出版、数字教材赋能教学革新，以及从数字教材到智

能教材的研发和应用5个方面；数字教材的融合出版、智能教材的设计与开发、数字教材

赋能育人方式变革以及职业教育数字教材建设等选题具有较强的前沿性；理论研究滞后、

跨学科跨领域研究不足、实证研究尤其是定量研究偏少、研究对象分布不均衡是学界亟需

解决的主要问题。

关键词：数字教材；CiteSpace；可视化分析

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

H319A2095-2074202503-0042-10

一、引言

尺寸教材，国之大者。教材是立德树人的基本载体，是教育教学的直接依据，是提升教育核心竞

争力的基础支撑。在智能时代，教育数字化转型成为适应时代发展的必然趋势。2024年的政府工作

报告强调“大力发展数字教育”，而教材数字化是教育数字化的重要形式，也是教材建设工作的重要

组成部分。2023年，教育部印发的《关于组织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设

工作的通知》强调“探索数字教材等新形态教材建设”。党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”

与“加强教材建设和管理”，明确了教材建设对推动教育数字化发展的重要作用。建设高质量数字教

材，是服务教育数字化战略行动、培养数字时代高素质人才、建设教育强国的重要内容，成为推动我

国教育数字化转型的重要抓手。

收稿日期：

2024-11-09

基金项目：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“混合教学视角下英语专业教学数字化转型路径探析”（CXQX-

JY202205）；广东省教育科学规划项目“教育数字化背景下大