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初中数学课堂生成性教学策略对学生数学能力提升的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨初中数学课堂生成性教学策略对学生数学能力提升的实际效果。通过实证研究，分析了生成性教学策略在初中数学课堂中的应用及其对学生数学思维、解题能力和学习兴趣的影响。研究结果表明，生成性教学策略能有效提升学生的数学能力，促进其全面发展。本文从概念阐述、实证分析等方面进行详细论述，为初中数学教学提供新的思路和方法。

**关键词**：生成性教学、初中数学、数学能力、教学策略、实证研究

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**一、概念阐述**

在探讨初中数学课堂生成性教学策略对学生数学能力提升的实证研究之前，有必要对相关核心概念进行明确和深入的阐述