（教科版）高中物理选择性必修第一册导学案 第二章　3　单摆.pptxVIP

第一单元伟大的复兴·中国革命传统作品研习学习任务目标1．理解单摆模型，知道单摆的回复力，知道单摆的振动是简谐运动。(物理观念)2．知道影响单摆周期的因素和周期公式。(科学思维)3．能够利用单摆周期公式解释与单摆相关的现象。(科学态度与责任)

问题式预习知识点一单摆及其运动规律1．单摆模型的条件(1)忽略细线长度的________________。(2)线长比小球的直径_______。微小变化和质量大得多

2．单摆的回复力(1)回复力来源：重力沿圆弧切线方向的分力F回＝G1＝________。(2)在θ很小时(理论值小于5°)，sinθ≈tanθ≈____。(3)因为F回＝G1＝Gsinθ＝_______＝－kx(其中k＝___是常量)，所以单摆的振动是简谐运动。Gsinθ

3．单摆的运动是简谐运动的条件摆角θ______(理论值小于5°)。4．单摆的能量单摆振动过程中，重力势能和______相互转化，_________守恒。很小动能机械能

[科学思维]单摆是一个理想化模型，实际上并不存在。[判一判](1)单摆是理想化的物理模型。()(2)摆球受到的回复力是它的合力。()(3)单摆模型中对细线的要求是细线的伸缩可忽略，质量可忽略。()(4)单摆模型中对小球的要求是体积小，密度大，其直径与线的长度相比可忽略。()√×√√

知识点二单摆的周期1．实验探究“影响单摆周期的因素”(1)探究方法：__________法。(2)可能影响因素：______、__________、__________。2．周期公式(1)公式：T＝_________。(2)单摆的等时性：单摆的周期与振幅、摆球的质量______。控制变量振幅摆锤质量摆线长度无关

[科学思维]如图所示，摆球大小、质量相同，但摆线长度不同的两个单摆同时释放，两个单摆都在做简谐运动，观察两个单摆的振动。(1)相同时间内，两个单摆完成全振动的次数不同，说明什么问题？提示：说明两个单摆的周期不相同，进而说明单摆的周期与摆长有关。(2)怎样计算单摆的摆长？提示：单摆的摆长等于悬线的长度与摆球的半径之和。

[做一做]在空心铁球内部装满水，并将其做成摆球。若球正下方有一小孔，水不断从孔中流出，从球内装满水到水流完的过程中，其振动周期的大小()A.不变 B.变大C.先变大后变小回到原值 D.先变小后变大回到原值C解析：单摆的周期与摆球的质量无关，但当水从球内向外流出时，等效摆长先变长后变短回到原值，因而周期先变大后变小回到原值，故选项C正确。√

任务型课堂任务一单摆的回复力[探究活动]如图所示，一根细线上端固定，下端连接一个金属小球，用手使小球偏离竖直方向一个夹角，然后释放。

(1)小球受到哪些力的作用？提示：小球受重力和细线的拉力。(2)回复力是由什么力提供的？提示：小球重力沿圆弧切线方向的分力提供回复力。(3)小球的回复力是小球受到的合外力吗？提示：小球的回复力不是它受到的合力，而是重力沿圆弧切线方向的分力。“重力沿摆线方向的分力”与“摆线拉力”的合力提供向心力。

[评价活动]1．(多选)对于做简谐运动的单摆，当所受回复力逐渐增大时，随之变小的物理量是()A.摆线上的张力 B.摆球的振幅C.摆球的重力势能 D.摆球的动能AD解析：回复力逐渐增大时，摆球的重力沿切线方向的分力增大，速度变小，动能变小，重力势能增大，向心力减小，张力减小，振幅不变。√√

2．(多选)下列关于甲、乙图对应的说法正确的是()A.图甲是研究弹簧振子的运动实验图，弹簧振子在弹簧弹力作用下做匀变速直线运动B.图甲是研究弹簧振子的运动实验图，弹簧振子的加速度方向永远指向平衡位置O点C.图乙是研究单摆的回复力实验图，单摆的回复力是摆球重力和细线拉力的合力D.图乙中单摆的摆球运动到O点时所受合力不为零√√

BD解析：题图甲是研究弹簧振子的运动实验图，弹簧振子在弹簧弹力作用下做简谐运动，简谐运动是变加速运动，A错误；弹簧振子在弹簧弹力作用下做加速度方向永远指向平衡位置O点的变速直线运动，B正确；题图乙是研究单摆的回复力实验图，单摆的回复力是摆球重力沿圆弧切线方向的分力，C错误；题图乙中单摆的摆球运动到O点时所受合力指向圆心，D正确。

3．如图所示的单摆，不计空气阻力，摆球在运动过程中，最大摆角仅为4°。下列关于摆球受力情况的说法正确的是()A.摆球受重力、弹力、回复力的作用B.摆球所受合力充当回复力C.摆球通过最高点时，合力等于零D.摆球通过最低点时，合力不为零√

4．(多选)一单摆做小角度摆动，其振动图像如图所示，以下说法正确的是()A.t1时刻摆球速度为零，摆球所受的合外力为零B.t2时刻摆球速度最大，悬线对它的拉力最小C