（96页PPT）K12如何讲好第一节课，如何讲好一道题.pptxVIP

如何讲好第一节课

如何讲好一道题

;;;;活力

开心;优美

舒心;做自我介绍

展知识框架

做考点分析

亮重点布局

讲经典知识

解典型习题

做知识总结

做课程营销;;一.自我介绍;

现在请大家做自我介绍，互相之间认识一下

提问+奖励

人少了，可以互相报一下名字

人多了、挑选几个问一下名字

;自我介绍的意义：

1.记住：让学生印象深刻

2.兴趣：拉近和学生的距离

3.认可：突出自身教学优势

;自我介绍的：

1.太生硬：会让学生觉得跟学校没区别，太严肃

2.太随意：会让学没有认真准备

3.太紧张：会让学生觉不靠谱

;自我介绍的类型;展开一个互动——提问，游戏;讲述一个故事/案例/新闻——

自己的，别人的;;;;;

一字之差，人生差距如此之大

;拿出一件东西——

实物、模型、图像、多媒体演示;引用一句话语——古今诗句、名言格言;《晋书·贾充传》

“雅量弘高，达见明远，武有折冲之威，文怀经国之虑，信结人心，名震域外。”;利用一片“风景”—现场的景物、氛围;以“人、事、物、言、情、景”——为媒介;以名字，家乡等等;自我介绍的方式;自黑、爆料、借势、自恋、自嘲、可吐槽;

覃让开

付炎杰

陈健仁

贾铎宝

席景萍;一个标准的自我介绍设计流程：

先选择自我介绍的类型，作为自我介绍的主体

再选择自我介绍的方式，确认讲述时的风格

例如选择引话语+借势

就是以借势的方式讲引语和自我介绍;比如借助邓小平的一句名言来做自我介绍;比较好的自我介绍的例子;例1.自己的故事+方式：自黑（高中物理教师）

;欢迎大家来到无忧教育学习，来到无忧大家是不是想先了解一下无忧的一些人和事啊？好吧不用回答我知道大家都想。那我就给大家讲一个发生在我身上的故事：

我呢来无忧有三年多了，在我之后又来。有一次物理组来了一个新，那是一天早上，我发现自己正好穿的是我的新衣服，得也很干净，觉得自己现在形象不错，就决定过去搭讪。

;我们交流了一两分钟。然后我就去其它校区去忙了。晚上回来正好又遇到了，我就上前打招呼，没想到她特别诧异地看着我，问我：“我们认识吗”当时我好尴尬，然后解释了半天。后来我终于整明白她为什么不认识我了。你们猜一下原因吧？(引导学生讨论然后揭晓答案)。

对！是因为我的的太快，上午刮得光光的，到了晚上又茂密得不得了了……（笑点：自黑）

;经过这事之后彻底记住了我。而且每次得光光的遇的时候，她都会大声的叫：“呀！光”。刻意的提醒我今天的得特别光。我也是崩溃了。

故事到这里结束了，好了接下来你们回想一下刚才的故事，通过这个故事我已经把我的名字告诉大家了，你们猜一下，我叫什么吧。

提醒一下，每次大声地叫出来的。

对！我的名字叫“亚光”注意一不是“呀，光”。

;例2.以——“人、事、物、言、情、景”——为媒介+方式：借势（高中物理教师）

;有一个问题想考考大家。你们知道中国古代最早的去思考世间万物道理的人是谁吗？提醒你们，越古老越好。

（学生互动）好了我来揭晓答案。

正确答案应该是“伏羲”，听说过这个人吧，好那大家来说说，关于伏羲你们知道些什么？;（学生互动）好，我来总结一下。伏羲他根据天地万物的变化，发明创造了占卜八卦。后来将他发扬光大写出了《》，还有他是中国医药鼻祖之一，另一位叫神农氏，所谓神农尝百草应该都听说过吧。此外创造文字结束了“结绳记事”的历史等很多贡献。所以我们称他为最早去挖掘世间万物道理的人，也就是最早研究物理的人。;好了最后一个是最难的问题：谁能写出“伏羲”二字，写对的有奖励。（互动，如果学生不能写出争写出）

大家注意一下这个羲字，一定要记住它，因为你记住了伏羲的同时也就记住的名字叫“超伏把黑板上的伏字擦掉写上陈）;二.介绍本学期的教学计划;教学计划的意义：

①课程的连贯性有利于续班

②教学进度可视化+孩子进步可视化有利于提高满意度;教学计划的介绍方法：

①可视化的课程体系图（初中有）

②先介绍课程，再介绍重点，最后介绍难点

③必须讲述与上学期和下学期的相关知识;以初中物理为例，如何设计教学计划介绍呢？;先展示课程体系图;物理春季班课程简介：

寒假提前预习打好基础，春季同步学习，提升能力

目标是通过寒春两阶段学习，冲击期中期末考试高分，为中考奠定基础;八年级上侧重于声现象、光现象（重点）等基础物理的部分，所学的物理规律以定性的规律（重点）为主，到了八年级下，学习的重点到了力学部分（重点），孩子开始接触大量定量的物理规律（难点），对于知识的理解和应用的要求也变高（难点）了，学习难度明显变大。;寒假：

对于难度较大的力学部分，我们在寒假会先预习一些基础知识和基本规律，理