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教师编招考心理学教育心理学部分测试题

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是学习的基本类型？()

A.认知学习

B.行为学习

C.情感学习

D.理解学习

2.2.奥苏贝尔将学习分为哪两种类型？()

A.有意义学习和机械学习

B.认知学习和行为学习

C.感知学习和理解学习

D.直接学习和间接学习

3.3.班杜拉的社会学习理论强调的是什么？()

A.学习者的内在动机

B.学习者的认知结构

C.观察学习的重要性

D.学习者的情感状态

4.4.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的情感状态

D.学习者的生理状态

5.5.知觉的基本特性包括哪些？()

A.选择性、整体性、恒常性、理解性

B.选择性、整体性、恒常性、适应性

C.选择性、整体性、恒常性、规律性

D.选择性、整体性、恒常性、多样性

6.6.以下哪项不是影响记忆的因素？()

A.注意力

B.情绪

C.认知策略

D.生理年龄

7.7.以下哪项不是影响思维的因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.生理需求

D.文化背景

8.8.以下哪项不是心理辅导的目标？()

A.帮助学生解决问题

B.促进学生自我发展

C.提高学生考试成绩

D.增强学生社交能力

9.9.以下哪项不是教师职业素养的内容？()

A.知识素养

B.技能素养

C.道德素养

D.经济素养

10.10.以下哪项不是教育心理学的研究内容？()

A.学习与记忆

B.情绪与动机

C.教学方法与策略

D.学生心理健康

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学研究的主要内容包括哪些方面？()

A.学生心理发展

B.学习过程

C.教学策略

D.教师心理

E.学校心理健康

12.2.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪些属于有意义的接受学习？()

A.理解性学习

B.机械性学习

C.发现学习

D.合作学习

E.探究学习

13.3.影响学习迁移的因素有哪些？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习风格

D.学习者的情绪状态

E.教学方法的选择

14.4.教师在心理辅导中应遵循哪些原则？()

A.尊重学生原则

B.保密原则

C.客观公正原则

D.信赖与尊重原则

E.发展性原则

15.5.教学策略设计应考虑哪些因素？()

A.学生的学习风格

B.教学目标

C.教学内容

D.教学环境

E.教师的专业素养

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，学习者获得知识的方式主要有两种：接受学习和__________。

17.2.奥苏贝尔将学习过程分为三个阶段：动机、__________和作业，其中记忆保持阶段属于第三阶段。

18.3.根据弗洛伊德的理论，人的行为动机主要由__________决定，这一部分动机是本能的，不受意识控制。

19.4.在皮亚杰的认知发展理论中，__________是认知发展的第一阶段，该阶段儿童的思维具有自我中心性。

20.5.__________是教师与学生进行沟通的有效方式，也是建立良好师生关系的重要途径。

四、判断题(共5题)

21.1.在教育心理学中，所有的学习都发生在意识水平上。()

A.正确B.错误

22.2.任何年龄的学习者都能够通过发现学习来获得知识。()

A.正确B.错误

23.3.教师的课堂管理能力只与教师的个人素质有关。()

A.正确B.错误

24.4.学习者在使用记忆术时，记忆效果一定优于单纯的重复记忆。()

A.正确B.错误

25.5.教学目标是教学活动的起点，也是教学活动的归宿。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理素质的基本内容。

27.2.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.3.如何在教学中运用激励理论提高学生的学习动机？

29.4.如何在心理辅导中运用认知行为疗法帮助来访者？

30.5.如何在班级管理中实施情感教育？

教师编招考心理学教育心理学部分测试题

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解