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班级主题班会设计及感恩教育实践报告

摘要

本报告旨在阐述一次以“感恩”为核心主题的班级班会设计方案及其具体实践过程与成效。通过精心策划的系列活动，引导学生认识感恩的重要性，体会生活中的点滴恩情，学会用恰当的方式表达感谢，进而培养其健全人格和良好道德品质。报告详细记录了班会的设计理念、准备过程、实施步骤，并对实践效果进行了分析与反思，以期为班级感恩教育活动的开展提供有益参考。

一、引言

感恩是中华民族的传统美德，也是个体健全人格的重要组成部分。在当前社会环境下，部分青少年存在以自我为中心、感恩意识淡薄等问题。因此，在班级教育中融入感恩教育，对于引导学生学会珍惜、懂得回报、建立和谐的人际关系具有重要意义。本次主题班会以“感恩”为切入点，期望通过体验式、互动式的活动，触动学生心灵，引发情感共鸣，将感恩意识内化为自觉行动。

二、班会设计

（一）设计理念与目标

1.设计理念：坚持以学生为主体，注重情感体验与价值引领相结合。通过创设情境、故事分享、互动游戏、实践体验等多种形式，引导学生从感知感恩、理解感恩到学会感恩、践行感恩。

2.班会目标

*认知目标：使学生了解感恩的内涵、重要性，认识到应该感谢的对象（父母、师长、同学、社会、自然等）。

*情感目标：激发学生的感恩之心，体会感恩带来的愉悦与温暖，培养积极乐观的人生态度。

*行为目标：引导学生学会用语言、行动等恰当方式表达感恩，将感恩之心付诸实践。

（二）班会准备工作

1.学情分析：针对本班学生年龄特点和认知水平，了解其在感恩认知和行为上的普遍状况，明确教育的侧重点。

2.主题确定：结合学生实际和教育契机，确定班会主题为“心怀感恩，与爱同行”。

3.内容与形式策划：围绕主题，搜集相关的故事、视频、歌曲、图片等素材，设计互动环节和体验活动，力求内容丰富、形式多样、贴近学生生活。

4.物资准备：制作PPT课件、准备背景音乐、视频资料、心形卡片、彩笔、便利贴、小礼物等。

5.人员分工：明确主持人、节目表演者、材料分发员等角色，鼓励学生积极参与筹备，培养其组织协调能力。

（三）班会流程设计

1.暖场导入：触动心灵的瞬间（约5分钟）

*形式：播放精心剪辑的短视频（内容包含父母辛劳、师生互助、朋友关爱等感人画面），配以舒缓感人的背景音乐。

*设计意图：通过视觉和听觉的双重冲击，迅速营造温馨氛围，引发学生情感共鸣，自然导入“感恩”主题。

2.主题阐释：何为感恩（约8分钟）

*形式：主持人引导，结合视频内容，组织学生自由发言，谈谈对“感恩”的理解。可引入“感恩”的词源或经典论述，加深学生对感恩内涵的认知。

*设计意图：从感性体验上升到理性认知，帮助学生明确感恩不仅是情感表达，更是一种责任和生活态度。

3.情境体验一：感恩父母（约15分钟）

*形式：

*故事分享：邀请1-2名学生分享自己与父母之间感人的小故事，或朗读写给父母的信（可提前征集）。

*互动讨论：“父母为我们做了什么？”“我们为父母做过什么？”“哪些瞬间让我们感受到父母的爱？”

*“爱的告白”：学生在心形卡片上写下想对父母说的话（匿名或署名均可），稍后可粘贴在“感恩墙”上或带回家。

*设计意图：聚焦最亲近的情感关系，引导学生回忆父母的养育之恩，体会父母的无私奉献，激发对父母的感恩之情。

4.情境体验二：感恩师长与同伴（约15分钟）

*形式：

*“师恩难忘”：通过情景剧或学生讲述，再现师生间的难忘瞬间，表达对老师辛勤教诲的感谢。可邀请任课老师参与或录制祝福视频。

*“友谊之光”：开展“我的同桌/好朋友”夸夸活动，或分享在学习生活中得到同学帮助的经历，体会友情的可贵。

*“感恩传递”：学生向自己想感谢的老师或同学当面说一句感谢的话，或赠送小礼物（如自制的小卡片）。

*设计意图：引导学生将感恩的目光投向校园生活，珍惜师生情谊和同学友情，营造和谐的班级氛围。

5.拓展延伸：感恩社会与自然（约10分钟）

*形式：

*图片/视频展示：展示社会各界为我们提供的服务（如环卫工人、医护人员、军人等），以及大自然的馈赠（阳光、空气、水资源、动植物等）。

*小组讨论：“我们应该如何感恩社会？如何感恩自然？”

*设计意图：拓宽学生感恩的视野，引导其认识到个人的成长离不开社会的支持和自然的滋养，培养其社会责任感和环保意识。

6.行动引领：感恩宣言与承诺（约7分钟）

*形式：

*集体朗诵：全班同学共同朗诵感恩宣言（提前拟定，语言简洁有力，富有感染力）。

*“感恩行动”承诺：学生在便利贴上写下自己近期可以践行的一个感恩小行动（如“帮妈妈做家务”、“认真听老师讲课”、“主动帮助同学”等