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2019年初中语文课程目录

前言

本目录依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》精神编制，旨在全面呈现2019年初中阶段（通常为七年级至九年级）语文学科的核心学习内容与要求。它不仅是教师开展教学活动的重要参考，也是学生规划学习路径、夯实语文基础、提升语文素养的实用指南。本目录力求系统、清晰，突出语文学习的阶段性与连贯性，希望能为初中语文教与学提供有益的框架。

一、七年级（初一）语文课程内容

七年级是初中语文学习的起始阶段，重点在于培养学习兴趣，巩固小学所学知识，并逐步过渡到初中阶段的学习要求，为后续学习奠定坚实基础。

（一）阅读

1.现代文阅读

*记叙文阅读：

*整体感知文章内容，理解记叙的要素、顺序和线索。

*体会作者在文中表达的思想感情，理解记叙、描写、抒情等表达方式的综合运用。

*初步欣赏文学作品的语言和形象，感受作品的艺术魅力。

*学习从人物的语言、动作、神态、心理等方面分析人物形象。

*说明文阅读：

*了解说明文的基本特点，能区分说明文的类型（如事物说明文、事理说明文）。

*掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等），并理解其作用。

*理清说明文的说明顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*体会说明文语言的准确性。

*古诗文阅读：

*古诗词：背诵、默写课标要求的七年级古诗词若干首。初步理解古诗词的大意，体会诗人的情感。学习欣赏古诗词的意境和语言特色。

*文言文：阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。积累常见的文言实词、虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的意义和用法。了解常见的文言句式（如判断句、省略句、倒装句等）。背诵、默写课标要求的文言文若干篇。

2.名著导读：

*阅读课标推荐的名著，如《朝花夕拾》、《西游记》等。

*学习梳理名著的主要情节、主要人物，理解作品的主题思想。

*学习阅读名著的基本方法，培养阅读兴趣和习惯。

（二）写作

1.记叙文写作：

*能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

*学习运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。

*注意叙事的线索清晰，详略得当。

*学习写人要抓住人物特点，写事要突出中心。

2.说明文写作：

*学习写简单的说明文，能抓住事物的特征，运用恰当的说明方法。

*注意说明顺序的合理性，语言表达要准确、简明。

3.日常应用文写作：

*学习写便条、留言条、请假条、书信等简单应用文，做到格式规范，语言得体。

4.写作基础：

*养成观察生活、积累素材的习惯。

*学习列作文提纲，合理安排文章结构。

*注意书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。

（三）口语交际

1.能认真倾听，理解对方的意思，能抓住中心和要点。

2.能清楚、连贯地表达自己的意思，说话注意对象和场合，用语文明得体。

3.积极参与课堂讨论和其他口语交际活动，敢于发表自己的看法。

4.学习简单的演讲、朗诵等。

（四）综合性学习

1.围绕学习主题，开展简单的语文实践活动，如朗诵会、故事会、办手抄报等。

2.在活动中学习合作，体验探究的过程，初步学会运用语文知识解决实际问题。

3.关注生活中的语文现象，培养语文应用意识。

二、八年级（初二）语文课程内容

八年级语文学习是在七年级基础上的深化和拓展，进一步提升学生的阅读能力、写作能力和语文素养，培养初步的文学鉴赏能力。

（一）阅读

1.现代文阅读

*记叙文阅读：

*进一步提高对记叙的要素、顺序、线索的把握能力。

*深入理解文章的思想内涵，体会作者的情感态度。

*品味精彩的语言，分析其表达效果。

*学习分析文章的结构层次，理解过渡与照应的作用。

*说明文阅读：

*能准确把握说明对象的特征，深入理解说明方法的作用。

*体会说明文语言的准确性和严密性，以及在准确前提下的生动性。

*学习概括说明文的主要内容。

*议论文阅读：

*初步了解议论文的基本特点，能区分论点、论据和论证。

*学习识别常见的论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。

*理解议论文的基本结构（提出问题、分析问题、解决问题）。

*体会议论文语言的逻辑性和严密性。

*古诗文阅读：

*古诗词：背诵、默写课标要求的八年级古诗词若干首。加深对古诗词思想内容和艺术特色的理解，初步鉴赏古诗词的意境美和语言美。

*文言文：继续学习文言文，扩大阅读量。进一步积累文言词汇，掌握常见文言虚词的用法，理解常见的文言句式。能借助注释和工具书独立阅读浅显文