杜淑玲四A第一课教学设计1.docxVIP

4AM1Unit1Meetingnewpeople

教学设计

学校夏县新建路小学备课教师杜淑玲

【教材分析】

本单元教材分析

本单元的话题是Meetingnewpeople（结识和了解新朋友）。主要功能是：问候新朋友和介绍新朋友。核心句型是：Hername’sJill.词汇包括new,morningclassmate,her,name,sit,afternoon,his。语音是a(cake,table)。

通过Lookandlearn,Makeandsay,Listenandenjoy学习巩固单词。通过Listenandsay的情景对话，帮助学生掌握句型Hername’sJill.Nicetomeetyou.

通过Sayandact的练习，帮助学生进一步巩固和运用核心句型His/Hername’s...和日常用语Nicetomeetyou。和seeyou。让学生进一步巩固和运用核心句型。帮助学生学习字母a在单词中的发音。

二、横纵向分析

1.纵向分析：

Module1Gettingtoknowyou

课本册数

Unit1

Unit2

Unit3

3A（三上）

Hello

（你好）

Howareyou?

（你好吗？）

AreyouKitty?（你是Kitty?吗？）

4A（四上）

Meetingnewpeople

(遇见新同学)

Canyouswim?

（你会游泳吗？）

Areyouhappy？(你开心吗)

Module1Gettingtoknoweachother(相互认识)

Unit1

Unit2

Unit3

5A（五上）

Myfuture

（整理）

Goingtoschool（去上学）

Mybirthday

(我的生日)

6A（六上）

Growingup

（成长）

Mysummerholiday

（我的暑假生活）

Healthyorunhealthy（健康或不健康）

四年级上册第一模块是关于认识、问候新朋友和了解朋友，从学生所熟知的老师，同学，朋友等入手，培养学生用各种方式去介绍认识、问候和了解新朋友。

横向分析：

此模块分为三个单元，本单元为第一个单元：Meetingnewpeople

本单元是本模块的起始单元，第二单元Canyouswim，第三单元Areyouhappy？都是对本模块Gettingtoknowyou.的进一步学习，通过本单元的学习，学生将能够掌握打招呼用语中的基本词汇，能够礼貌地与信任是的同学或朋友打招呼和问候，并能向其他人介绍新同学或新朋友。这些又为后面两个单元谈论能力、谈论感觉的学习埋下了伏笔。

【学情分析】

作为四年级的学生，已经学习英语一年了，有了一定的英语知识储备，他们对英语学习有极大地好奇心和浓厚的兴趣，一部分学生在课堂上有些害羞不好意思张嘴，但大部分的学生相对来说比较积极活跃。学生对这一刻的话题：遇见新同学也是比较熟悉，其时他们在三年级时就已经学过怎样问候朋友，但是他们并不知道如何使用His/Hername’s...来向别人介绍自己的朋友。本课的教学内容和学生的实际生活息息相关，因而本课的教学内容对学生来说并不难理解，核心词汇的学习和日常交际用语在实际生活中的准确运用及扩展运用，学生能够恰当地问候和介绍新朋友，与新朋友互相打招呼，能从被介绍着的关系、姓名、年龄等方面介绍别人。

这个单元与学生的生活息息相关，可操作性较强，学生一定兴趣浓厚。学生在三年级时已经学过句型：Hello!I’mPeter.本单元的核心句子是：Hername’sJill.两个问句都是介绍名字，通过已学知识构建新知，会降低学生的学习难度。由于学生的知识掌握程度和对新知的接受能力参差不齐，所以一些学生在课文复述环节可能会觉得困难。

【教学目标】

知识目标：

学习核心句型.Hername’sJill.Nicetomeetyou

2学习词汇new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his。3.学习字母a在单词中的发音。

能力目标：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用Hername’sJill.来介绍别人名字，能用Nicetomeetyou与新朋友打招呼。

3.能用Seeyou.和别人道别。

4.能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。

5.能正确读出字母a在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有a的单词拼读中。

情感态度与价值观目