2024版人教版七年级上册语文第2单元：学会记事（写作指导满分范文）.pdfVIP

第二单元：学会记事（写作指导满分范文）

一、审准题意。

写好作文的第一步是审题立意，应该抓住题目中的关键字词，来准确理解题意。

二、选择素材。

选材范围涉及家庭、学校、社会。材料必须是自己在生活中留有深刻印象的事情，虚假的事情

不写，因为那样写不出真情实感。

三、理清思路。

要交代事件的六要素，重点将事情的起因、经过、结果清晰地叙述出来，做到有详有略，突出

重点内容。

四、写出感情。

可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以及运用景物描写来烘托人物情感。

五、写作指导

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第二单元：学会记事（写作指导满分范文）

写作实践一

下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、

奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

提示：

可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘

故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙

事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

满分范文示例

好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门时妈妈让我带了一把伞。（语

段开篇就一波三折，设置悬念，吸引读者读下去。）因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和

几个好朋友有说有笑地走回家，说到高兴时禁不住嘻嘻哈哈，你追我赶起来······（省略号预示着会

有意外，果不其然·······）突然我脚下一滑，“啪”的一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣

地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。（声音、画面感都非常强，而好朋友的笑声却格外刺耳。）他们

看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，（对“我”的神态描写很传神。）我低头一看，原来我右脚

正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。（交代受伤原因以及受伤情

况。）我再也笑不起来，狼狈地回到家。（与前文的“有说有笑”形成对比，突出了“我”的狼狈

相。）

妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不说话，伸出右手。（满腹委屈，此时无声胜有声。）妈

妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”（“大叫”一词突出了妈妈的关爱。）

爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。（爷

爷奶奶的关切溢于言表。）我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时

候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶

快到医院去！”······（从对爸爸的一系列动作描写中不仅可以看出一家之主的行动力，而且可以看

出爸爸对“我”的深切关心。）

【名师点评】

这个片段交代了“我”摔跤的时间、地点及事情的起因，还运用细节描写生动地刻画了摔跤时

的具体情景，写出了摔跤后的感受，同时还写出了长辈的关怀，非常传神。

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第二单元：学会记事（写作指导满分范文）

写作实践二

以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少

于500字。

提示：

1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”

“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。

2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

指导：

这是一道半命题作文。所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。补什么？

一般说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从提示看，命题人列举了生活中如“快

乐”“开心”“感动”“后悔”等，这是启发作者思路而设列的。同时提示又对文体的要求有所暗

示，这就是要求作者去写事。提示又从立意的角度给作者作了点拨，选取值得回忆的“那一次”。

这样看来，认真阅读提示是写