2024-2025学年云南省师宗县七年级数学第一学期期末联考试题含解析.docVIP

2024-2025学年云南省师宗县七年级数学第一学期期末联考试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．一个家庭在今年上半年用电的度数如下：89、73、58、69、76、79，那么这个家庭平均每月用电()

A．72度 B．73度 C．74度 D．76度

2．下列说法中正确的是（）

A．所有的有理数都可以用数轴上的点来表示

B．在数轴上到原点的距离为2的点表示的数为-2

C．近似数3.8和3.80的精确度相同

D．所有的有理数的偶次幂都是正数

3．如果与是同类项，则（）

A．5 B． C．2 D．

4．观察下列算式，用你所发现的规律得出22015的末位数字是（）

21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，…．

A．2 B．4 C．6 D．8

5．已知∠1＝42°45′，则∠1的余角等于（）

A．47°55′ B．47°15′ C．48°15′ D．137°55′

6．如图，在正方体的展开图中，与汉字“抗”相对的面上的汉字是（）

A．共 B．同 C．疫 D．情

7．某市2009年元旦的最高气温为12℃，最低气温为－2℃，那么这天的最高气温比最低气温高（）

A．－14℃ B．－10℃ C．14℃ D．10℃

8．如图所示，在这个数据运算程序中，如果开始输入的x的值为10，那么第1次输出的结果是5，返回进行第二次运算，那么第2次输出的结果是16，……以此类推，第204次输出的结果是（）

A．1 B．2 C．4 D．5

9．实数a，b在数轴上的位置如图所示，以下说法正确的是（）

A．a+b=0 B．b＜a C．ab＞0 D．|b|＜|a|

10．如图，四点、、、在一直线上，若，，且，则的长为（）

A． B． C． D．

二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)

11．2017年末寻乌县户籍总人口约为330600人，330600用科学记数法表为______．

12．春节期间，某景区共接待游客约1260000人次，将“1260000”用科学记数法表示为_____．

13．上午8点20分时，钟表上的时针与分针所组成的小于平角的角的度数为_____．

14．如图，在中，是边上的高，是边上的高，且，交于点，若，BD=8，，则线段的长度为______．

15．将一个半圆绕它的直径所在的直线旋转一周得到的几何体是_____．

16．列代数式：的三分之二比的倍少多少？__________．

三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)

17．（8分）某超市元月1日搞促销活动，购物不超过200元不给优惠；超过200元，而不超过500元优惠10%，超过500元的，其中500元按9折优惠，超过的部分按8折优惠，某人两次购物分别用了134元、466元．

（1）此人两次购物时物品不打折分别值多少钱？

（2）在这次活动中他节省了多少钱？

（3）若此人将两次购买的物品合起来一次购买是不是更合算？请说明你的理由．

18．（8分）已知满足，求代数式的值．

19．（8分）甲、乙两地相距300千米，一辆货车和一辆小汽车同时从甲地出发开往乙地，小汽车的速度是货车的1.2倍，结果小汽车比货车早半小时到达乙地，求两辆车的速度．

20．（8分）先化简,再求值：

已知，其中．

21．（8分）已知多项式(-2mx+5x+3x+4)-(7x-4y+6x)化简后不含x项，求多项式2m-[3m-4(m-5)+m]的值．

22．（10分）华润苏果超市有A、B、C三种果冻出售，A种果冻20千克，售价为m元每千克，B种果冻60千克，售价比A种贵2元每千克，C种果冻40千克，售价比A种便宜1元每千克．

（1）若将这三种果冻全部混合在一起销售，在保证总售价不变的情况下，混合果冻的售价应定为多少？

（2）售货员小张在写混合后的销售单价牌时，误写成原来三个单价的平均数，如果混合果冻按小张写的单价全部售完，超市的这批果冻的利润有何变化？变化多少元？

23．（10分）为了解某学校学生的个性特长发展情