化学计量在实验中应用：气体摩尔体积探究.pdfVIP

第二节化学计量在实验中的应用

第2气体摩尔体积

学习目标：

1.理解影响固体、液体、气体体积的大小主要因素。

2.理解气体摩尔体积的概念，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单计算。

3.掌握阿伏加德罗定律及其推论。

学习重点：

气体摩尔体积的理解，阿伏加德罗定律及其推论。

学习难点：

气体摩尔体积概念的建立，阿伏加德罗定律及其推论的理解。

教学过程：

一、导入新课

[引入]在化学反应中经常遇到气体物质，对于气体物质来说，测量体积往往比称

量质量更方便。那么气体体积与物质的物质的量以及物质的质量之间有什么关系

呢？我们应如何建立气体体积与其物质的量的桥梁呢？而这个桥梁这就是我们

这一节课所需要解决的问题——气体摩尔体积。

[板书]气体摩尔体积

二、推进新课

教学环节一：影响物积大小的因素

[提问]物质的体积与微观粒子间是否存在着一些关系呢？也就是说体积与物质

的量之间能否通过一个量建立起某种关系呢？让我们带着这个问题，亲自动

手寻找一下。

[板书]一、影响物积大小的因素

[]电解水实验

[学生活动]阅读P13科学探究，并填空。

1.实验中的现象：两极均产生气体，其中一极为氢气，另一极为氧气，且二者

体积比约为2:1。

质量（g）物质的量（mol）氢气和氧气的物质的量之比

氢气0.20.12︰1

氧气1.60.05

2.从中你会得出什么结论？

在相同温度和压强下，1molO2和H2的体积相同。

[提问]下表列出了0℃、101kPa(状况)时O2和H2及CO2的密度，请计算出1

molO、H和CO的体积。从中你又会得出什么结论？

222

物质的量

物质质量（g）密度（g·L－1）体积（L）

（mol）

H2120.089922.4

O21321.42922.4

CO21441.97722.3

结论：在状况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L。

[学生活动]思考并计算。

[总结]

[过渡]以上我们讨论了气体的体积与物质的量的关系，那么对于固体或液体来讲

是否有相同的关系呢？

[提问]下表列出了20℃时几种固体和液体的密度，请计算出1mol这几种物质的

体积，从中你会得到什么结论？

密度/g·cm-3质量/g体积/cm3

Fe7.86567.2

Al2.702710

HO0.9981818

2

HSO1.839853.6

24

结论：在相同条件下，1mol固体或液体的体积不相同，而且相差很大。

[总结]

[过渡]为什么在粒子数相同的条件下气体的体积基本相同而固体和液体的体积

却差别很大呢？

要回答这些问题，我们首先先回答下面的几个问题：一堆排球、一堆篮球，都紧

密堆积，哪一堆球所占体积更大？如果球的数目都为一百个呢？如果球和球之间