2025年铜川市特岗教师招聘笔试真题汇编附答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年铜川市特岗教师招聘笔试真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、一题多解属于()。

A.聚合思维

B.分析思维

C.直觉思维

D.发散思维

【答案】：D

2、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

【答案】：A

3、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值

D.采用五点取样法

【答案】：C

4、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：C

5、从“教授化”逐步走向（）是当代教学策略发展的内在实质。

A.学习化

B.学生化

C.实践化

D.功利化

【答案】：A

6、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A.条件

B.前提

C.任务

D.途径

【答案】：A

7、下面对印度音乐的特点描述不正确的是()。

A.波浪形和曲线式的旋律

B.器乐曲中多持续音

C.急促、有力的节奏

D.歌声略带鼻音色彩

【答案】：C

8、1688年英国“光荣革命”后找到了一个能有效地控制“控制者”的办法。那就是实行()。

A.封建专制

B.君主立宪制

C.三权分立

D.幕府统治

【答案】：B

9、到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.感知直观

【答案】：B

10、量本利分析包括（）。

A.量本利分析的原理

B.边际收益分析

C.经营安全状况分析

D.销售利润决策和生产方法的盈利性对比分析

E.量本利分析还可用于生产方法利润对比分析

【答案】：A

11、下面作品采用十二音序作曲技法写作的是（）。

A.涉江采芙蓉

B.大海啊故乡

C.赞歌

D.在希望的田野上

【答案】：A

12、下列关于贝克特《等待戈多》的说法，错误的一项是()。

A.《等待戈多》的作者萨缪尔?贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，同时又是新小说的重要作家

B.《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的经典作品，对世界当代文学产生了广泛的影响。

C.《等待戈多》作为一部巨作，情节丰富生动，运用滑稽的语言描写反映了人物内心的冲突，对周而复始的时间在人物内心中的挣扎描写得淋漓尽致

D.《等待戈多》乃是现代哲学之浓缩，剧本具有广泛的寓意和浓厚的哲学气息

【答案】：C

13、截止到2015年4月15日，申请成为亚洲基础设施投资银行(亚投行)意向创始成员国多达57个，申请国遍布全球五大洲，包含了英国、德国、法国、澳大利亚等发达国家。中国在亚投行的份额将占30-40％，成为亚投行最大股东。这表明()。

A.美国超级大国地位的终结

B.多极化的世界进一步发展

C.布雷顿森林体系受到冲击

D.国际经济新格局已经形成

【答案】：B

14、基因工程与蛋白质工程的区别（）

A.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质

B.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作

C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或形状水平)

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

【答案】：A

15、在课外活动中，教师处于()。

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位

【答案】：B

16、在共享单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有()。

A.RSGPS

B.GPSGIS

C.RSGIS

D.GISRS

【答案】：B

17、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

A.教学思想

B.教学内容

C.教学方法

D.教学手段

【答案】：B

18、南昌是座英雄的城市，下列史实中能够体现这一观点的是()。

A.八一起义

B.长征的胜利会师

C.红色故都

D.国民党政权覆灭

【答案】：A

19、企业战略控制一般由（）的活动组成。

A.制定战略评价标准

B.进行实际成效与标准的对比分析

C.进行计划标准与实际标准的对比分析

D.针对偏差采取纠偏行动

E.实际执行偏离程度

【答案】：A

20、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.学生听课效果

B.对课堂纪律的影响

C.后进生的感受

D.对人际关系的影响

【答案】：D

21、《白石道人歌曲》是()词人姜夔所写。

A.南宋

B.北宋

C.明