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2026年河北省职业院校技能大赛赛项规程
赛项名称：智能财税基本技能
英文名称：IntelligenceFinanceand
TaxationBasicSkills
赛项组别：中职组
一、赛项信息
赛项组别
R中等职业教育□高等职业教育
R学生赛（□个人/R团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）
涉及专业大类、专业类、专业及核心课程
专业大类
专业类
专业名称
核心课程
（对应每个专业，明确涉及专业核心课程）
73财经商贸大类
7301财政税务类
730101
纳税事务
税费核算与智能申报
财税代理服务
企业会计实务
智能财税共享服务
财税票证使用与管理
7303财务会计类
730301
会计事务
税费核算与智能申报
出纳与资金管理
企业会计实务
会计信息系统应用
财税代理服务
财务数据分析
7304
统计类
730401
统计事务
Python大数据预处理与基本分析
数据计算与基本分析
数据规范与整理
对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力
产业行业
岗位
（群）
核心能力
（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）
会计、审计及税务服务等行业
出纳
具备电子发票开具、票据影像化处理、电子票据识别与分类能力。
具备企业收支业务办理、出纳账务处理和往来资金管理能力。
会计
具备应用业财一体会计信息系统对主要经济业务进行会计确认、计量、报告以及实施会计监督的能力。
具备票据扫描整理、电子档案管理等财税共享服务的能力。
具备企业财务报表数据分析能力，能够对数据分析结果进行可视化呈现。
税务
具备财税票证使用与管理工作能力。
具备企业主要税费计算与智能申报能力。
财税代理
具备运用新技术进行财税代理服务能力。
具备代理报税、发票代办、工商服务、银行事务办理、资质办理等税务事项代理服务能力。
二、竞赛目标
智能财税基本技能赛项以立德树人为根本，根据财税改革发展新方向，适应数字经济时代新技术、新业态、新模式、新岗位职业能力新要求，体现智能财税基本知识、基本技能、基本方法的应用，提高中职学校“岗课赛证”综合育人水平，引领会计事务、纳税事务和统计事务专业数字化改革发展。竞赛内容依据企业会计、税务、财税代理等岗位典型工作任务，覆盖会计事务、纳税事务和统计事务等专业主要专业核心课程，融合职业技能等级标准，体现业财税一体化核算与监督、财务数据分析等数字化升级与转型要求。通过竞赛实现“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”，推进中职学生德智体美劳全面提高，增强学生爱岗敬业、诚实守信、坚持准则、严谨细致的职业精神和团队合作意识，培养学生具备良好的职业道德与职业品质。
三、竞赛内容
赛项通过完成纳税事务处理、财务数据分析等工作领域的代表性任务，考察参赛选手新技术下财税应用能力、职业判断能力，在企业内控制度约束下的人人协同和人机协同处理企业纳税事务和财务数据分析能力，在实际工作中处理各种问题的应变能力。
竞赛内容包含技能操作环节和展示汇报环节两部分，技能操作环节包含纳税事务处理和财务数据分析两部分，竞赛时长240分钟，分值80分，展示汇报环节PPT制作时长60分钟，展示汇报10分钟/队，分值20分。
（一）技能环节
1.纳税事务处理
（1）智能化发票开具
1）开票信息维护
维护纳税主体信息、购货方单位信息、商品与服务档案信息等。
2）发票领用与分发、智能化发票开具、发票查询与统计、发票勾选与认证。
（2）增值税及附加税费申报
对生成的增值税及附加税费申报表等纳税申报主表与附表数据内容进行填写与审核，并进行当月的纳税申报。
（3）居民企业（查账征收）所得税月（季）度或年度汇算清缴申报
对生成的企业所得税月（季）度预缴纳税申报表或年度汇算清缴申报主表与附表数据内容进行填写与审核，并进行当月（季）纳税申报或年度汇算清缴。
1.财务数据分析
（1）数据管理素养
数据管理职业道德规范，数据管理分析的思路、维度与方法。
（2）业务数据分析
1）完成采购业务完成情况及计划执行差异分析、供应商评价分析，并进行可视化呈现；
2）完成销售业务完成情况及计划执行差异分析、客户评价分析，并进行可视化呈现。
（3）财务报表分析
1）完成资产负债表主要报表项目结构及趋势变动分析，并进行可视化呈现；
2）完成利润表主要报表项目结构及趋势变动分析，并进行可视化呈现；
3）完成偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力等主要财务指标的计算与行业对比分析，并进行可视化呈现。
（二）展示环节
参赛团队根据技能环节中的一个完整的工作任务（“纳税事务处理”和“财务数据分析”2个模块任选其一），围绕“技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意”要素设计参赛项目内容。建议汇报内容包括但不限于任务解读、案例分析（或问题诊断）、实施过程（或解
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