七级语文下册伟大悲剧教学设计与赏析.pdfVIP

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21．的悲剧

教学目标

1快速默读课文，把握内容，体会作者感情

2理清故事情节，体味关键语句

3激起探索未知世界的，培养团结合作，勇于牺牲的精神。

教学重点

体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类自

身，实现生命价值的。

教学设计

一：导入：

有人说“天上最难的是太空旅行，最难的是叩访南极。”南极一直以它的

神奇美丽，吸引着人们。

二：介绍南极知识

三：导入文本

这虽然美丽神奇却变化莫测乃至冷酷的南极，回绝着人类无数次好奇的拜访。

却在1912年，人类两次踏上了南极。但为此也付出了沉重的代价。今天我们就一起走近

这些叩访南极的们。学习茨威格的《的悲剧》

1.介绍作者

2.介绍故事前奏。

四：整体把握

1.经过预习，大家已熟悉课文内容，请用一句话的形式概括全文内容。要

求有时间地点人物。

2.介绍五个人的。这五个人并不是专业探险家…..

3.浏览全文，作者对斯科特这次的探险有一个评价，请找出来。（的悲剧）（读）

五：研读文本

1.感受悲情

1.悲剧是以结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着呢？我们先

从悲处入手，了解课文。

A.斯科特一行在回返过程中遇到了哪些？

B.也正是这些不可战胜的造成了悲剧的发生，悲剧之所以悲，又悲在何处？

C如果用一个带“悲”字的形容，你会用哪个？

2.感受

A.故事在悲情中蕴含着一种壮美，一种，从文中找出斯科特一行的之

处。

小结：.我们可以这样说，斯科特一行“悲在失败，但勇于探索的精神，悲在生

命的，但坚强执着，团结无私的集体主义精神。悲在自己失败却还要给他人作

证，但诚信的精神。

六：深情颂读

1.这是一个的悲剧，文章中有不少令人感动乃至催人泪下的细节，现在请同学

们深情选读最能打动你的地方，用我们的朗读去感受这一的悲情与。

七：我这里有一个关于斯科特阿蒙森南极探险的材料，可帮助大家共同了解一下事

件的。

1.看过这个后，如果你是你会谁？

2.茨威格为什么要为失败者斯科特作传？

3.对，他们就是，他们的身体在时间的长河里以化作尘埃，但他们的认识自然

勇于探索的人类自己的精神永存，并激励着后人。

4.里根也曾经给这样的定义：

5.所以当我们打开地图，要知道在世界的最南端有一个地方叫南极，在那皑皑白雪

下躺着这几位。让我们一起记住他们的名字。大家一起念。

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