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基于任务型教学的小学英语语言运用策略

前言

语言运用能力是学生学习英语的最终目标，任务型教学应注重培养学生综合运用听、说、读、写等语言技能的能力。因此，在任务设计时，要避免单一的技能训练，而应通过综合性的任务设计，促使学生在完成任务的过程中，全面提升各项语言技能。例如，学生在进行一项任务时，可能需要先通过听力获取信息，然后进行口语交流，最后用书面形式进行总结和反馈。

语言学习不应局限于单纯的语言知识传授，而应与学生的其他学科内容相结合。通过将英语与其他学科如科学、艺术、历史等相结合，开展跨学科的教学活动，不仅能够激发学生的兴趣，还能帮助学生将语