混合式教学模式在高职信息技术课程教学中的实践研究.pdfVIP

2025年6月包头职业技术学院学报June.2025

第26卷第2期JOURNALOFBAOTOUVOCATIONALTECHNICALCOLLEGEVol.26.No.2

混合式教学模式

在高职信息技术课程教学中的实践研究

张晓霞

（呼和浩特职业学院医药卫生系，呼和浩特010050）

摘要：文章围绕高职信息技术课程，深入探讨混合式教学模式在此课程中的应用。通过对传统教

学现状的剖析，构建适合高职院校的信息技术课程的教学模型并经实践验证其有效性，为高职信息

技术课程教学优化提供参考。

关键词：混合式教学；高职教育；信息技术课程；实践研究

PracticalResearchontheBlendedTeachingModeintheCourse

TeachingofInformationTechnologyinVocationalColleges

ZhangXiaoxia

(DepartmentofMedicineandHealth,HohhotVocationalCollege,Hohhot010050)

Abstract:ThispaperdeeplyexplorestheapplicationoftheblendedteachingmodeinthecourseofInformationTechnology.

Byanalyzingthecurrentsituationoftraditionalteaching,ateachingmodelsuitableforthecourseofInformationTechnology

invocationalcollegesisconstructed,anditseffectivenessisverifiedthroughpractice,whichprovidesreferencesfortheopti-

mizationofthecourseteachinginvocationalcolleges.

Keywords:blendedteaching;vocationaleducation;InformationTechnology;practicalresearch

随着信息技术和教育信息化的快速发展，传统高等问题。

教学模式已难以满足高职院校培养高素质技术技能(一)教学方法单一

人才的需求。混合式教学作为一种融合线上与线下传统教学模式通常采用“填鸭式”的教学方法，

教学优势的新型教学模式，为高职教育教学改革提教师是知识的传授者，学生在教学中处于被动接受

供了新的思路。本研究以高职信息技术课程为例，状态。这种单一的教学方法难以激发学生的学习兴

探讨混合式教学模式的应用实践，旨在为高职院校趣和主动性，导致学生在课堂上缺乏参与感和互动

教学改革提供理论支持和实践参考。性。同时,由于教学方法的局限性,学生难以获得个

一、传统教学模式的局限性性化的学习体验和指导。

高职信息技术课程作为培养学生信息素养和专（二）教学资源有限

业技能的重要载体，其教学质量直接影响着人才培在传统教学模式下，教学资源主要依赖于教材

养质量。然而，当前高职信息技术课程教学普遍存和课堂讲解。然而，随着信息技术的快速发展，教材

在教学内容滞后、教学方法单一、学生学习积极性不内容的更新速度远远跟不上技术发展的步伐。此

*收稿日期：2025-02-15

作者简介：张晓霞（1971－）女，内蒙古呼和浩特人，高级讲师，硕士，研究方向