写人作文技巧训练：肖像与神态描写.pdfVIP

课程：第9讲：写人作文训练

1.掌握写人类作文的基本方法。

学习目标

2.合理安排写作内容，做到详略有序。

【问题定位】

1.比较“我钦佩的一个人”与“我的一个人”这组题目，以下有误的一项是（）

B.两篇文章写作时

可以相互套作，比

D.这两篇题目可以

如：我的同学很幽C.写作时，需要通

A.两篇文章都是写从亲人、老师、陌生

默，总是能够给我们过具体写出人物

人的作文。人或同龄人的角度选

带来欢乐这个素材，特征。

材。

可以套用进这两篇习

作里。

【】B

【课堂引入】

请完成下列习题。

（1）上我和同桌说了几句闲话没想到被老师发现了，下课了他丢下一句“来我”后就走

了，我只好低着头朝走去，心想

（补上内心独白）。

（2）再过两天，长假就要到了

（运用梦境和幻觉进行续写）。

（3）经过一个多月的努力我的语文成绩比上次考试进步了15分。拿着“进步”的奖状走在回家的路

上（补上景物描写

村托心情）。

（4）与邻居王大娘，夸奖“我”夸得太过分时

（运用动作语言续写）。

【精准突破】

一、写人类作文

1.写人作文之肖像描写

一、肖像描写（包括外貌描写与神态描写）：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容

貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。

例图：请你看看他们的装束，他们分别？

例图：请你看看他们的装束，他们的表情分别表示什么含义？

二、肖像描写写作技巧

（一）怎样写好人物的神态

1.要注意人物神态的细微变化。内容：脸色，眉，眼，鼻子，嘴巴，手脚（比如发抖）

要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪

起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛

快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

不同、不同的人在同一场合的神态往往是不一样的。相近，相同的人，由于思想性格

不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也

会不一样的。

2.要反映人物的思想感情，符合当时的情节，心理，符合其性格，品行，脾气。

练一练：某调皮男生和某文静同时见到一个小昆虫时的不同反应：

3.描写时要细致，生动，传神。

同一部位不同神态的表现：如眼睛

高兴时：弯弯的，像一轮新月。

惊喜时：瞪大了眼睛，似乎眼中有闪烁的星星。

悲伤时：泪眼婆娑，楚楚。

忧愁时：双眼无神，眼角下垂。

恐惧时：左顾右盼，瞳孔紧缩，不愿盯着一处看，甚至紧闭了起来。

4.要动和语言描写相结合。神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。.

例句：“呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌直发抖。

“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后能对我另眼相看，我一