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苏教版五年级数学知识点复习资料

同学们，五年级的数学学习是一个承上启下的关键时期，不仅是对低年级所学知识的深化与拓展，也为六年级更复杂的数学知识打下坚实基础。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期（或学年）所学的重点知识，查漏补缺，巩固提升。希望大家能结合课本例题和日常练习，认真回顾，争取在数学学习的道路上稳步前行。

一、负数的初步认识

1.负数的意义：在日常生活中，我们常用正数和负数来表示具有相反意义的量。例如，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示；收入用正数表示，支出用负数表示。

2.正数与负数的表示：大于0的数叫做正数，正数前面可以加“+”号（通常可省略不写）；小于0的数叫做负数，负数前面必须加“-”号。0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

3.数轴上的负数：在数轴上，0的左边是负数，右边是正数。从0向左，数值越来越小；从0向右，数值越来越大。任何一个负数都小于0，任何一个正数都大于0，正数都大于负数。

二、多边形的面积

1.平行四边形的面积：

*公式：平行四边形的面积=底×高（用字母表示：S=a×h）

*推导：通过割补法，可以将平行四边形转化为一个与它等底等高的长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，因此平行四边形面积公式由此得出。

*注意：计算面积时，底和高必须是相对应的一组（即底边上对应的高）。

2.三角形的面积：

*公式：三角形的面积=底×高÷2（用字母表示：S=a×h÷2）

*推导：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。因此，三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

*注意：“÷2”是因为三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半，不要忘记。同样，底和高必须对应。

3.梯形的面积：

*公式：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2（用字母表示：S=(a+b)×h÷2）

*推导：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，高等于梯形的高。因此，梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

*注意：上底与下底是梯形中平行的两边，高是两底之间的距离。

4.组合图形的面积：计算组合图形的面积，通常有“分割法”和“添补法”。

*分割法：将组合图形分割成几个我们学过的基本图形（如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形），分别计算它们的面积，再求和。

*添补法：将组合图形添补成一个大的基本图形，用大图形的面积减去添补部分的面积。

二、小数的乘法和除法

1.小数乘法：

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。运用运算定律可以使一些计算简便。

2.小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。在解决实际问题时，有时还会用到“进一法”或“去尾法”。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

3.小数四则混合运算：与整数四则混合运算的顺序相同。同级运算从左往右依次计算；既有加减，又有乘除，要先算乘除，后算加减；有括号的，要先算括号里面的。

三、简易方程

1.用字母表示数：

*在数学中，我们经常用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系、运算定律和计算公式。

*字母与字母相乘、字母与数字相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字通常写在字母的前面。例如，a×3可以写成3·a或3a。

*1与任何字母相乘时，1可以省略不写。例如，1×a可以写成a。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。