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小学加减法单元总结与测试题

亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们已经顺利完成了本学期加减法单元的学习。这个单元是数学大厦的重要基石，掌握好加减法，对我们今后的数学学习至关重要。现在，就让我们一起来回顾和总结一下本单元的核心知识点，并通过一些测试题来检验一下我们的学习成果吧！

一、单元知识总结

（一）加减法的意义

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。

例如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？就是把3和2合并起来，用加法计算：3+2=5。

*减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

例如：一共有5个苹果，小明吃了2个，还剩多少个？就是从5里面去掉2，用减法计算：5-2=3。

（二）计算方法回顾

1.10以内加减法：

*熟练掌握10以内各数的分与合是计算的基础。

*加法：几和几能合成一个数，对应的加法算式结果就是这个数。

*减法：一个数能分成几和几，对应的减法算式结果就是其中一个数。

*要求：能脱口而出，准确迅速。

2.20以内的进位加法：

*“凑十法”：计算进位加法时，把一个加数分成两个数，使其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加剩下的数。

*例如：9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。

*口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。

*也可以用“点数法”、“接着数”等方法辅助理解，但最终要熟练掌握“凑十法”。

3.20以内的退位减法：

*“破十法”：把被减数分成10和几，先用10减去减数，再把结果和几相加。

*例如：13-5，把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。

*“平十法”（连减法）：把减数分成与被减数个位相同的数和另一个数，先减个位上的数，再减剩下的数。

*例如：13-5，把5分成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8。

*“想加算减法”：利用加法和减法的互逆关系，看减数加几等于被减数，差就是几。

*例如：13-5，想5+（）=13，因为5+8=13，所以13-5=8。（这是后期需要熟练掌握的高效方法）

4.100以内的加减法（不进位、进位；不退位、退位）：

*计算法则：相同数位对齐，从个位算起。

*加法：个位相加的和满10，要向十位进1。

*减法：个位不够减，要从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。

*竖式计算是掌握100以内加减法的重要工具，要注意书写规范和计算顺序。

（三）加减法各部分之间的关系

*加法：

加数+加数=和

和-一个加数=另一个加数

*减法：

被减数-减数=差

被减数-差=减数

差+减数=被减数

这些关系不仅帮助我们理解加减法的本质，也是我们进行验算的重要依据。

（四）解决问题

*认真读题，理解题意，明确题目要求的是“合起来”还是“去掉一部分”，或者是“谁比谁多（少）多少”。

*选择正确的计算方法（加法或减法）。

*列式计算，并带上正确的单位名称。

*口头或书面检验答案是否合理。

（五）计算的好习惯

*认真审题，看清数字和运算符号。

*计算时要专注、细致，不粗心。

*养成自觉检查和验算的好习惯。

二、单元测试题

同学们，通过上面的回顾，相信大家对加减法的知识又有了更清晰的认识。下面我们来做一套测试题，检验一下自己的掌握情况吧！请认真对待，仔细计算哦！

(考试时间：40分钟满分：100分)

一、直接写出得数。(每小题1分，共20分)

1.8+5=

2.12-6=

3.7+6=

4.14-8=

5.9+9=

6.11-3=

7.6+7=

8.16-9=

9.5+8=

10.13-5=

11.20+30=

12.60-40=

13.35+7=

14.52-6=

15.46+5=

16.70-3=

17.23+40=

18.88-50=

19.67+8=

20.91-7=

二、填空题。(每空1分，共20分)

1.一个加数是25，另一个加数是30，和是（）。

2.被减数是72，减数是8，差是（）。

3.比36多5的数是（）；比50少9的数是（）。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34+8○42

76-40○36

53+9○60

80-7