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分式方程作为初中数学代数部分的重要内容，不仅是对整式方程知识的延伸，更是培养我们分析问题、解决问题能力的关键载体。掌握分式方程的解法及其应用，需要我们在理解概念的基础上，熟练运用转化思想，并时刻警惕可能出现的“陷阱”。本专题将带你系统梳理分式方程的核心知识点，通过典型例题的剖析与针对性练习，帮助你夯实基础，提升解题技能。

一、分式方程的基本概念与解法回顾

在开始训练之前，我们先简要回顾分式方程的定义与解法要点，这是解决一切分式方程问题的基石。

1.1分式方程的定义

分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。

请注意，这里的“分母中含有未知数”是判断一个方程是否为分式方程的唯一标准。例如，`(x+1)/2=3`是整式方程，而`2/(x-1)=5`则是分式方程。

1.2解分式方程的一般步骤

解分式方程的核心思想是“转化”，即将分式方程通过去分母转化为我们熟悉的整式方程来求解。具体步骤如下：

1.去分母：方程两边同乘各分式的最简公分母，约去分母，化为整式方程。

*关键：准确找到最简公分母；方程两边每一项（包括常数项）都要乘最简公分母，切勿漏乘。

2.解整式方程：按照解整式方程的方法（如移项、合并同类项、系数化为1等）求出未知数的值。

3.验根：将整式方程的解代入最简公分母中，如果最简公分母的值不为零，则这个解是原分式方程的解；如果最简公分母的值为零，则这个解不是原分式方程的解，是增根，原分式方程无解。

*重要性：验根是解分式方程必不可少的步骤，因为在去分母的过程中，可能会产生增根。

二、分式方程的求解与增根问题

2.1常规分式方程的求解

求解常规的分式方程，严格按照上述步骤进行即可。下面通过几个例子来体会。

例题1：解方程`1/(x-2)=3/x`

分析与解答：

1.确定最简公分母：观察可知，方程两边分式的分母分别为`(x-2)`和`x`，故最简公分母为`x(x-2)`。

2.去分母：方程两边同时乘以`x(x-2)`，得：

`x=3(x-2)`

3.解整式方程：

`x=3x-6`

`x-3x=-6`

`-2x=-6`

`x=3`

4.验根：将`x=3`代入最简公分母`x(x-2)=3(3-2)=3≠0`，所以`x=3`是原分式方程的解。

练习1：解方程`2/x+1=(x+1)/x`

2.2分式方程的增根问题

增根是分式方程特有的现象，理解增根产生的原因以及会解决与增根相关的问题，是对分式方程解法的深化。

增根产生的原因：去分母时，方程两边同乘的最简公分母的值为零，导致转化后的整式方程的解可能使原分式方程的分母为零，从而这个解就不是原分式方程的解，即为增根。

例题2：若分式方程`(x-a)/(x-1)-3/x=1`有增根，则增根可能是多少？并求出此时`a`的值。

分析与解答：

1.确定可能的增根：增根是使最简公分母为零的未知数的值。原方程的最简公分母为`x(x-1)`。令`x(x-1)=0`，解得`x=0`或`x=1`。因此，原方程的增根可能是`x=0`或`x=1`。

2.去分母化为整式方程：方程两边同乘`x(x-1)`，得：

`x(x-a)-3(x-1)=x(x-1)`

化简这个整式方程：

`x2-ax-3x+3=x2-x`

移项、合并同类项：

`x2-ax-3x+3-x2+x=0`

`(-ax-2x)+3=0`

`-(a+2)x+3=0`

进一步整理得：`(a+2)x=3`

3.根据增根求`a`的值：

*若增根为`x=0`：将`x=0`代入`(a+2)x=3`，得`0=3`，此等式不成立，故`x=0`不是该整式方程的解，因此原方程的增根不可能是`x=0`。

*若增根为`x=1`：将`x=1`代入`(a+2)x=3`，得`(a+2)×1=3`，解得`a=1`。

所以，原方程的增根是`x=1`，此时`a`的值为`1`。

练习2：当`k`为何值时，分式方程`(x)/(x-1)-1=k/[(x-1)(x+2)]`会产生增根？

三、分式方程的应用

分式方程的应用是初中数学应用题的重要组成部分，其关键在于找到题目中的等量关系，并将其转化为分式方程。常见的类型有行程问题、工程问题、销售问题、浓度问题等。

3.1行程问题

行程问题中的基本关系为：路程=速度×时间。当路程一定时，速度与时间成