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地方古建筑保护与解说课教案设计

一、课程基本信息

*课程名称：地方古建筑保护与解说实务

*课程性质：通识教育选修课/专业拓展课

*课程对象：对地方文化、历史、建筑及遗产保护感兴趣的本科生、研究生，或相关领域从业者、爱好者。

*课程时长：总计XX学时（可根据实际情况调整，建议理论与实践相结合，实践环节不少于总课时的1/3）

*授课方式：理论讲授、案例分析、小组讨论、田野调查、模拟解说、成果展示

二、课程目标

本课程旨在引导学习者深入认识地方古建筑的历史文化价值，理解其在当代社会的重要性，掌握基本的古建筑保护理念与方法，并培养其对地方古建筑的调研、解读与公众解说能力。具体目标如下：

1.知识目标：

*了解中国古建筑的基本类型、主要特征及地方特色。

*掌握古建筑保护的核心价值、基本原则与相关法规政策。

*熟悉地方古建筑的历史沿革、文化内涵及代表性案例。

*理解古建筑解说的目的、意义、基本理论与方法。

2.能力目标：

*初步具备识别和描述地方古建筑主要特征的能力。

*能够运用基本的调研方法，对地方古建筑进行初步的信息搜集与整理。

*掌握撰写地方古建筑解说词的基本技巧，能够针对不同受众进行有效的口头解说。

*培养批判性思维，能够分析地方古建筑保护与利用中存在的问题，并提出初步的合理化建议。

3.情感态度与价值观目标：

*增强对地方历史文化遗产的认同感、自豪感和保护意识。

*培养对古建筑艺术与技术的审美情趣和鉴赏能力。

*激发参与地方文化遗产保护与传承的责任感和积极性。

*树立正确的文化遗产保护观念，理解保护与发展的辩证关系。

三、课程大纲与内容安排

模块一：初识瑰宝——地方古建筑概览与价值认知(建议X学时)

*单元1：什么是古建筑？——定义、类型与基本构成

*古建筑的界定与时间范围。

*中国古建筑主要类型（如宫殿、坛庙、寺观、民居、园林、祠堂、书院、塔幢、桥梁等）及其地方变体。

*古建筑的基本构成要素（台基、屋身、屋顶、装饰等）与营造语言。

*单元2：凝固的历史，无声的史诗——古建筑的多重价值

*历史价值：见证时代变迁，承载历史信息。

*艺术价值：建筑造型、装饰技艺（木雕、石雕、砖雕、彩画等）的审美意义。

*科学价值：建筑结构、材料、工艺所体现的科技智慧。

*社会文化价值：反映民俗风情、宗教信仰、家族观念、社会结构。

*单元3：我们身边的瑰宝——地方古建筑的特色与魅力

*地方地理环境对建筑风格的影响。

*本地区代表性古建筑类型与实例赏析（结合图片、视频或初步走访）。

*讨论：我印象最深的一处本地古建筑及其原因。

模块二：守护遗产——地方古建筑的保护理念与实践(建议X学时)

*单元1：为何保护？——古建筑的脆弱性与保护的紧迫性

*自然因素对古建筑的侵蚀（风雨、雷电、洪水、地震、生物）。

*人为因素对古建筑的威胁（城镇化、过度开发、不当利用、盗窃、战争、环境污染）。

*案例分析：国内外古建筑损毁与消亡的警示。

*单元2：如何保护？——古建筑保护的原则与方法

*保护的基本原则：真实性、完整性、最小干预、可持续性、可识别性。

*保护的主要途径：抢救性保护、预防性保护、修缮加固、适应性再利用。

*国内外古建筑保护成功案例借鉴（如意大利威尼斯、法国普罗旺斯乡村、中国平遥古城、丽江古城等，重点分析地方案例）。

*单元3：我们的责任——地方古建筑保护的多元参与

*政府主导：法律法规、政策支持、资金投入、管理监督（简介《中华人民共和国文物保护法》等相关法规）。

*专业机构与人员：文物部门、科研单位、规划师、建筑师、工程师、修复师的作用。

*公众参与：社区居民、企业、NGO、志愿者的角色与力量。

*讨论与角色扮演：针对某一地方古建筑面临的具体问题，提出初步的保护建议。

模块三：妙语生花——地方古建筑解说的艺术与技巧(建议X学时)

*单元1：何为解说？——古建筑解说的意义与目的

*解说的定义：不仅仅是信息传递，更是价值阐释与情感沟通。

*解说的目的：帮助公众理解、欣赏、关注并参与保护。

*优秀解说的特质：知识性、趣味性、准确性、启发性、互动性。

*单元2：解说什么？——古建筑解说内容的挖掘与组织

*建筑本体解读：历史背景、建筑形制、结构特点、材料工艺、装饰细节。

*人文内涵解读：相关历史事件、人物故事、民俗传说、信仰寄托、社会功能。

*地方特色与价值提炼：突出“这一个”的独特性。

*案例分析：优秀解说词片段赏析，分析其优