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2025研学老师试课面试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.研学旅行课程设计的核心是（）

A.旅游景点的选择

B.学生的体验和学习

C.活动的趣味性

D.安全保障措施

答案：B

解析：研学旅行强调以学生为中心，让学生在实践中学习和成长，学生的体验和学习是课程设计的核心，旅游景点选择、活动趣味性和安全保障措施都是为了更好地服务于学生的学习体验。

2.在研学活动中，遇到学生突发疾病，首先应该（）

A.联系家长

B.送往附近医院

C.进行简单急救处理

D.报告学校领导

答案：C

解析：当学生突发疾病时，第一时间进行简单急救处理可以为后续治疗争取时间，避免病情恶化。之后再联系家长、送往医院和报告学校领导。

3.以下哪种研学主题适合小学生？（）

A.历史文化遗址探秘

B.前沿科技成果研究

C.生态环境保护调研

D.金融市场分析

答案：A

解析：小学生认知水平有限，历史文化遗址探秘具有直观性和趣味性，更符合他们的认知特点。前沿科技成果研究、生态环境保护调研对于小学生来说难度较大，金融市场分析则过于专业，不适合小学生。

4.研学旅行中，教师引导学生进行小组合作学习，其主要目的是（）

A.减轻教师教学负担

B.培养学生团队协作能力

C.提高学生竞争意识

D.方便管理学生

答案：B

解析：小组合作学习可以让学生在合作中相互交流、相互帮助，培养团队协作能力。减轻教师教学负担和方便管理学生不是主要目的，小组合作更强调合作而非竞争。

5.在设计研学课程时，要充分考虑课程的（），以确保课程的实施效果。

A.创新性

B.系统性

C.开放性

D.随意性

答案：B

解析：系统性是指课程内容要具有逻辑性和连贯性，各个环节相互关联、相互支持，这样才能确保课程的实施效果。创新性和开放性是课程设计的重要特点，但不是确保实施效果的关键，课程不能具有随意性。

6.研学活动结束后，教师组织学生进行总结分享，其主要作用是（）

A.完成教学任务

B.让学生回顾活动过程

C.促进学生知识内化和交流

D.给学生打分评价

答案：C

解析：总结分享环节可以让学生将在研学活动中获得的知识和体验进行整理和反思，促进知识的内化，同时通过交流可以分享彼此的收获和想法。完成教学任务和让学生回顾活动过程不是主要作用，总结分享也不是单纯为了给学生打分评价。

7.以下哪种教学方法在研学旅行中不常用？（）

A.讲授法

B.探究法

C.实践法

D.暗示教学法

答案：D

解析：暗示教学法是通过各种暗示手段，激发学生的心理潜力，在研学旅行这种强调实践和体验的活动中不常用。讲授法可以用于知识讲解，探究法和实践法是研学旅行中常用的教学方法。

8.研学旅行中，教师要关注学生的个体差异，这是因为（）

A.学生的兴趣爱好不同

B.学生的学习能力和水平不同

C.学生的家庭背景不同

D.以上都是

答案：D

解析：学生的兴趣爱好、学习能力和水平以及家庭背景等方面存在差异，教师关注这些个体差异可以更好地满足学生的需求，提高研学活动的效果。

9.当研学活动中出现学生之间的冲突时，教师应该（）

A.直接批评犯错的学生

B.让学生自行解决

C.了解冲突原因，引导学生解决问题

D.忽视冲突，继续活动

答案：C

解析：教师应该了解冲突原因，引导学生通过沟通和协商解决问题，这样可以培养学生解决问题的能力和人际交往能力。直接批评犯错学生可能会伤害学生自尊心，让学生自行解决可能无法有效解决问题，忽视冲突会导致问题恶化。

10.在研学课程中，设置“任务卡”的主要目的是（）

A.增加活动趣味性

B.让学生按要求完成任务

C.便于教师管理学生

D.记录学生活动情况

答案：B

解析：“任务卡”可以明确学生在研学活动中的任务和要求，让学生有目标地进行学习和探索。增加活动趣味性、便于教师管理学生和记录学生活动情况是“任务卡”的附加作用。

11.以下哪项不属于研学旅行的教育价值？（）

A.提高学生学习成绩

B.培养学生实践能力

C.增强学生社会责任感

D.促进学生身心健康

答案：A

解析：研学旅行主要侧重于培养学生的实践能力、社会责任感和促进身心健康，虽然可能对学习成绩有一定的促进作用，但不是其直接的教育价值。

12.研学旅行的场所选择应该（）

A.越远越好

B.越有名越好

C.与课程主题相关

D.费用越低越好

答案：C

解析：研学旅行场所的选择要与课程主题相关，这样才能让学生在特定的环境中进行有效的学习和体验。距离远近、名气大小和费用高低都不是选择场所的关键因素。

13.在研学活动中，教师鼓励学生提出问题，这是为了（）

A.活跃课堂气氛

B.培养学生的