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基于问题导向学习的医学课程改革策略

前言

传统医学教育模式大多侧重于教师讲解和知识传授，忽视了学生主动学习的过程。以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主学习、探究问题、解决问题。教师不再是单纯的知识传递者，而是学习的引导者和促进者。通过设立情境式教学、互动式学习等方式，激发学生的学习兴趣和思维创新。

课程设计应紧密结合学生能力的培养与评价。在课程设置上，要通过多样化的评估方式（如理论考试、临床考核、团队项目等）来对学生的能力进行评估。这种能力导向的评价体系能够帮助教育者和学生清晰地了解其在各项能力方面的进展与薄弱环