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学前教育学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心全面和谐发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿语言发展

2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

3.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展

4.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

5.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

6.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.精神分析理论

D.成熟主义理论

7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩

8.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

10.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A.直观行动性

B.自我中心性

C.具体形象性

D.抽象逻辑性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.游戏课程

E.广域课程

2.幼儿体育的内容包括（）

A.促进幼儿健康成长

B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀、爬等基本技能

C.培养幼儿良好的生活习惯

D.培养幼儿良好的卫生习惯

E.增强幼儿的自我保护意识

3.幼儿教师的劳动特点包括（）

A.劳动对象具有主动性和幼稚性

B.劳动任务的全面性和细致性

C.劳动过程的创造性和灵活性

D.劳动手段的主体性和示范性

E.劳动周期的长期性

4.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏无强制性的外在目的

C.游戏伴随着愉悦的情绪体验

D.游戏活动是在假想的情景中发展的

E.游戏对幼儿没有教育作用

5.幼儿品德教育的内容主要包括（）

A.发展幼儿的社会性

B.发展幼儿的个性

C.培养幼儿良好的个性品质

D.培养幼儿的文明行为习惯

E.培养幼儿的社会交往能力

6.幼儿智育的目标包括（）

A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望

B.发展幼儿智力

C.培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能

D.培养初步的动手能力

E.培养幼儿良好的学习习惯

7.幼儿园环境创设的原则包括（）

A.环境与教育目标的一致性原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.开放性原则

E.经济性原则

8.幼儿的学习方式主要有（）

A.观察模仿学习

B.操作学习

C.创建学习

D.交往学习

E.游戏学习

9.幼儿教师职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

E.教育机智

1).幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法明显违背了这一原则。

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）

2.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）

3.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（）

4.幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。（）

5.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。（）

6.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。（）

7.幼儿