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五年级数学列方程综合应用题

在五年级的数学学习中，应用题是衡量我们数学思维和解决实际问题能力的重要标尺。当算术方法有时显得迂回曲折时，列方程就像一把金钥匙，能帮助我们更直接、更清晰地找到问题的答案。掌握列方程解应用题，不仅能有效提升解题效率，更能培养我们的逻辑思维和抽象概括能力。本文将带你深入理解列方程解应用题的核心方法，并通过实例解析，帮助你轻松应对各类综合题型。

一、什么是“列方程解决问题”？

简单来说，列方程解决问题就是用字母（通常用`x`）来表示题目中的未知数，然后根据题目中所描述的数量之间的相等关系（也就是“等量关系”），列出一个含有未知数的等式（即方程），最后通过解方程求出未知数的值，从而解决问题。

核心思想：用字母代替未知数，把未知量和已知量放在同等地位，共同参与运算，通过建立等量关系来求解。

比如，我们想知道“一个数加上5等于10，这个数是多少？”用算术方法是`10-5`，而用方程就是设这个数为`x`，然后列出`x+5=10`，再解出`x`。

二、列方程解决应用题的一般步骤

列方程解应用题，就像我们盖房子，需要按步骤有条不紊地进行。

1.审清题意，明确未知量：认真读题，理解题目讲了一件什么事，已知哪些条件，要求什么问题。把要求的未知量用一个字母（通常是`x`）表示出来。这一步就像我们先确定要找的“宝藏”是什么。

2.找出等量关系，列出方程：这是最关键的一步。分析题目中数量之间的相等关系，根据这个相等关系，把文字描述“翻译”成含有未知数`x`的等式，也就是方程。这就像我们找到了连接已知和未知的“桥梁”。

3.解方程：运用我们学过的等式的性质，求出未知数`x`的值。这一步需要细心计算。

4.检验并作答：把求出的`x`的值代入原方程中检验，看左右两边是否相等；同时，也要看这个结果是否符合题目所描述的实际情况。如果都没问题，就可以写出答案了。

三、如何寻找“等量关系”？

等量关系是列方程的灵魂。那么，怎样才能准确快速地找到题目中的等量关系呢？

1.从关键句入手：题目中常常会有一些表示数量之间关系的句子，比如“……一共是……”、“……比……多……”、“……比……少……”、“……是……的几倍”、“……相当于……”、“……等于……”等等。这些句子往往就是等量关系的直接体现。

*例如：“小明的年龄比小红大3岁。”等量关系就是：小明的年龄=小红的年龄+3。

2.利用常见的数量关系：我们学过很多基本的数量关系式，比如：

*速度×时间=路程

*单价×数量=总价

*工作效率×工作时间=工作总量

*加数+加数=和；和-一个加数=另一个加数

*被减数-减数=差；减数+差=被减数

*因数×因数=积；积÷一个因数=另一个因数

这些都是我们列方程时的“老朋友”。

3.根据事情发展的顺序或题意进行分析：有些题目没有明显的关键句，这就需要我们根据题目描述的情境，分析事情的发展过程，从而找出隐含的等量关系。

4.运用线段图等辅助手段：对于一些较复杂的题目，画线段图是一个非常直观有效的方法。通过画图，可以把抽象的数量关系变得具体形象，帮助我们快速找到等量关系。

四、典型应用题分类解析

下面，我们通过一些典型的综合应用题，来具体看看如何运用上述方法来列方程解决问题。

（一）和差倍问题

例1：学校图书馆买来故事书和科技书共120本，其中故事书的本数是科技书的2倍。两种书各买了多少本？

分析与解答：

1.审题，设未知数：题目要求两种书各买了多少本。我们设科技书的本数为`x`本，因为故事书的本数是科技书的2倍，所以故事书的本数为`2x`本。

2.找等量关系：关键句是“故事书和科技书共120本”，所以等量关系为：故事书的本数+科技书的本数=总本数（120本）。

3.列方程：`x+2x=120`

4.解方程：

`3x=120`

`x=120÷3`

`x=40`（这是科技书的本数）

那么故事书的本数是：`2x=2×40=80`（本）

5.检验与作答：40+80=120（本），符合题意。

答：科技书买了40本，故事书买了80本。

例2：果园里苹果树比梨树多30棵，苹果树的棵数是梨树的3倍。苹果树和梨树各有多少棵？

分析与解答：

1.设未知数：设梨树有`x`棵，则苹果树有`3x`棵。

2.找等量关系：关键句“苹果树比梨树多30棵”，等量关系：苹果树的棵数-梨树的棵数=30棵。

3.列方程：`3x-x=30`

4.解方程：

`2x=30`

`x=15`（梨树的棵数）

苹果树的棵数：`3x=