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(2026)师德师风失范行为风险排查整改清单(3篇)

存在对学生实施体罚或变相体罚行为，包括但不限于用教鞭抽打学生手心、让学生长时间深蹲、罚抄作业超过合理限度（如单次抄写课文20遍以上）、在课堂上公开羞辱学生人格（如称学生脑子进水废物等）。风险排查需重点关注：教师办公室是否存放戒尺、竹鞭等可能用于体罚的工具；学生作业本是否存在机械重复的罚抄痕迹；班级监控录像中是否有教师推搡学生的动作；学生访谈中是否反映有被要求在走廊罚站一节课以上的情况；家长微信群是否有教师发布含有威胁性语言的信息（如再不听话就让你站到放学）。整改落实措施应包括：建立体罚行为零容忍制度，发现一起处理一起；对涉事教师开展心理疏导能力专项培训，培训时长不少于24学时；在教室安装声音采集设备，覆盖教师讲台区域，录音数据保存3个月；每学期开展2次学生匿名问卷调查，设置是否遭受过体罚等具体选项；建立学生心理危机干预机制，对受影响学生进行至少3次跟踪辅导。

存在学术不端行为，表现为在职称评审材料中伪造教学成果（如虚构指导学生竞赛获奖经历）、发表论文存在抄袭（文字复制比超过30%）、主持课题时编造调研数据（如问卷回收率与实际发放量不符）、在公开课中安排学生预演并伪装成真实课堂。排查要点包括：核查教师提交的获奖证书原件与官方公示名单是否一致；对近三年发表的论文进行知网、万方等多平台查重；调取课题经费使用记录，检查调研差旅费报销凭证与调研日志是否匹配；随机抽取30%的公开课视频，比对课前彩排录像与实际授课内容的重合度。整改措施需落实：建立学术诚信档案，将抄袭论文、伪造材料等行为记入档案并保存10年；实行职称评审材料三级审核制，由教研组长、教务处、纪委办公室分别审核；对存在学术不端的教师暂停申报资格3-5年，已获得职称的予以降级处理；每学期开展1次学术规范专题讲座，邀请高校专家进行案例剖析；建立论文抄袭预警系统，对教师投稿论文进行提前查重。

存在违规有偿补课行为，具体表现为在校外培训机构兼职授课（每周超过4课时）、利用放学后时间在教师宿舍组织学生补课并收取费用（每生每小时收费超过当地市场价2倍）、强制学生购买指定教辅资料并从中牟利（教材折扣率超过30%）、通过家长微信群暗示学生参加其开办的小灶班。排查需重点关注：教师银行账户是否有每月固定日期的多笔小额进账（单笔金额在500-2000元之间）；学生书包中是否有非学校统一采购的教辅资料；培训机构的监控录像中是否有本校教师身影；家长访谈中是否反映教师要求学生签署自愿补课申请书。整改应采取：推行教师八小时外活动报备制度，需提前申报兼职、授课等事项；联合市场监管部门开展双随机检查，突击抽查校外培训机构；建立教辅资料推荐公示制度，每学期在校园网公示推荐书目及折扣情况；对违规补课教师没收违法所得并处以2-5倍罚款，情节严重的调离教学岗位。

存在歧视性对待学生问题，如按成绩排座位时将学困生集中安排在教室后排角落、在班会课上公开宣读学生家庭收入情况、对单亲家庭学生使用没人管等歧视性语言、在评优评先中优先推荐干部子女。排查需检查：班级座位表是否与月考成绩排名高度吻合；学生档案中是否有标注特殊家庭等歧视性标签；评优推荐名单与家长职务信息是否存在关联；心理辅导记录中是否有学生反映被教师区别对待。整改措施包括：实行座位轮换制度，每周按列互换座位，每月整体调整；建立无标签学生档案管理制度，删除所有涉及家庭背景的评价性文字；推行评优评先量化评分标准，将品德、能力等指标细化为20项具体分值；对存在歧视行为的教师进行跨校交流轮岗，期限不少于2年；每学期开展教育公平主题班会，组织教师观看《放牛班的春天》等影片并撰写反思报告。

存在利用职务之便谋取私利行为，包括在采购教学设备时收受供应商回扣（金额占采购额15%以上）、在学生转学插班中索要赞助费（每生1-5万元不等）、通过家长委员会摊派班费购买高档办公设备（如单价8000元以上的笔记本电脑）、在食堂承包招标中为特定企业提供内部信息。排查要点：核查采购合同中设备型号与实际到货型号是否一致；调取学校账户班费收支明细，检查是否有大额办公用品支出；走访周边商户，了解是否有家长在教师推荐下购买高价商品；查阅招标过程的监控录像，检查评标委员会成员是否有异常接触。整改应落实：建立采管分离制度，采购需求由教研组提出，总务处执行，纪委监督；实行班费使用四公开（预算公开、支出公开、票据公开、结余公开）；对校服、食堂等招标项目实行异地评标，邀请外校专家参与评审；对违规谋利教师移交纪检监察部门处理，涉案金额超过5万元的追究刑事责任。

存在教学敷衍塞责现象，表现为教案照搬网络资源（与教学大纲匹配度低于60%）、上课时间播放电影超过课时的50%、作业批改仅打√×而无评语、期末考试命题直接使用往届试卷（重复率超过80%）。排查需抽查：近三个月教案