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2024年新人教版六年级上册数学课件

六年级的数学课件制定有利于帮助教师们更好地提升数学教学质量。下就随我一起去阅读

新人教版六年级上册数学课件，相信能带给大家帮助。

六年级上册数学课件1

教学目标

1.知识目标：

使学生认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆，理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大

小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。

2.能力目标：

培养学生的动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。

3.情感目标：

渗透辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重点：

认识圆，掌握圆的特征，了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。

教学难点：

了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。

教学过程

（一）复习导入

1.今天，我们就来学习有关圆的知识。（板书课题：圆的认识。）

2.在日常生活中我们看到过哪些物体是圆形的呢？

在日常生活中常见的一些物体（出示PPT）,如硬币的、有些钟表的及有些桌子的、十

五的月亮、向日葵都是圆形的。

3.PPT出示一个圆：教师介绍圆上（红线）、圆内（红线内）、圆外（红线外）、圆心（蓝

点）。

4.请你说出下各图形的名称。

5.（PPT比较）圆和学过的图形有什么相同点和不同点？（相同点：都是平图形；不同点：

圆是曲线围成的图形。）

6.谁能说一说你周围的物体上哪里有圆？

（二）学习新课

1.借助工具画圆，进一步认识圆是由一条封闭曲线围成的。

⑴用你准备的圆形物体画一个圆。

（2）说说你是怎样画的？（沿着它的周边画一圈。）请你用剪子把这个圆剪下来

2.认识圆各部分的名称及其特征。

⑴认识圆心。

①把你剪的圆对折，V开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。折过若干次后，可以发

现什么？小组讨论讨论。

②这些折痕相交于圆中心的一点，我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母0

表示“画圆时固定的一点，就叫做圆心.

（2）认识半径。

①清学生在圆上找一点。学生动手：以圆心和圆上找的一点为端点画一条线段。

师介绍：从圆心到圆上任意一点的线段叫半径，r表示。这是一条什么样的线段?半径必

须具备哪些特征?（半径是一条线段，两个端点分别在圆心和圆上任意一点。）

（3）认识直径

①我们把圆对折时，每条折痕之间有什么共同的特点？小组讨论讨论。（折痕通过圆心，两

端都在圆上。）

②我们就把这样的通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。直径字母d表

③追问：直径必须具备哪些条件？

4（）判断圆的半径和直径并说说为什么。P（PT）

5（）动手画半径（PPT）

请学生在10秒钟内画半径，看谁画得多。还能画吗？这说明了什么？（半径有无数条。）

尺子量一量这些半径，你发现了什么？（圆半径相等。）

追问：如果一个圆与该圆相等，它们的半径相等吗？［等圆或同圆半径相等）

②想一想：直径有多少条？你是怎样发现的？让学生画出几条直径，并且量一量，你又发现

了什么？（直径有无数条，同圆或等圆的直径相等。）

（6）半径与直径的关系。

①通过刚才的画一画，量一量。你除了发现半径、直径的特征外，还发现了什么？（直径等

于半径的2倍，或半径等于直径的一半。）

②字母表示上述关系：

③老师拿出一个直径是40厘米的圆，这个圆大不大？它的半径与你手中的那个圆的半径相

等吗？它的半径是你手中那个圆的直径的一半吗？说明了什么？（圆的特征及直径、半径的关系