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五年级数学体积计算方法整理

同学们，当我们从认识平面图形的面积，迈入到探索立体图形的“空间”时，一个新的概念出现在我们面前——那就是“体积”。简单来说，体积就是一个物体所占空间的大小。比如，一个文具盒所占的空间，一个冰箱所占的空间，都可以用“体积”来描述。掌握体积的计算方法，不仅能帮助我们解决数学问题，更能让我们对身边物体的大小有更具体的感知。下面，我们就来系统地整理一下五年级阶段我们会学到的体积计算方法。

一、认识体积单位

在计算体积之前，我们首先要明确体积的单位。就像测量长度用厘米、米，测量面积用平方厘米、平方米一样，测量体积我们要用体积单位。

*立方厘米（cm3）：棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米。我们手指尖的小关节，或者一颗小骰子，体积大约就是1立方厘米。

*立方分米（dm3）：棱长为1分米的正方体，它的体积就是1立方分米。一个粉笔盒的体积大约就是1立方分米。

*立方米（m3）：棱长为1米的正方体，它的体积就是1立方米。一个洗衣机的包装箱，体积大约接近1立方米。

这些体积单位之间的进率是：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。这个进率在解决实际问题时经常会用到，需要牢牢记住。

二、长方体和正方体的体积计算

在我们五年级的数学学习中，接触最多的规则立体图形就是长方体和正方体。它们的体积计算有非常简洁明了的公式。

（一）长方体的体积

长方体有长、宽、高三个维度。我们可以这样思考：如果一个长方体的长是5厘米，宽是3厘米，高是2厘米。我们可以把它想象成由许多棱长为1厘米的小正方体（体积1立方厘米）堆砌而成。沿着长，我们可以摆5个；沿着宽，我们可以摆这样的3排；沿着高，我们可以摆这样的2层。那么总共的小正方体数量就是5×3×2=30个，所以它的体积就是30立方厘米。

由此，我们得出长方体的体积公式：

长方体的体积=长×宽×高

如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么公式可以写成：V=a×b×h或者V=abh

例题1：一个长方体的木箱，长是6分米，宽是4分米，高是3分米。这个木箱的体积是多少立方分米？

解：V=a×b×h=6×4×3=72(立方分米)

答：这个木箱的体积是72立方分米。

（二）正方体的体积

正方体是一种特殊的长方体，它的长、宽、高都相等，我们把正方体的棱长叫做“棱长”，用字母a表示。

那么，根据长方体的体积公式，正方体的体积就应该是：

正方体的体积=棱长×棱长×棱长

用字母表示就是：V=a×a×a或者V=a3（读作“a的立方”，表示3个a相乘）

例题2：一个正方体的魔方，棱长是5厘米，它的体积是多少立方厘米？

解：V=a3=5×5×5=125(立方厘米)

答：这个魔方的体积是125立方厘米。

三、统一公式：底面积×高

我们仔细观察一下长方体和正方体的体积公式，会发现一个共同点。

对于长方体，长×宽其实就是它底面的面积，我们称之为“底面积”，用字母S表示。所以，长方体的体积也可以表示为：V=底面积×高=S×h。这里的“高”就是长方体垂直于底面的那条棱的长度。

对于正方体，棱长×棱长就是它底面的面积（因为正方体的底面也是一个正方形），所以正方体的体积同样可以表示为：V=底面积×高=S×h。正方体的底面积S=a×a=a2，高就是棱长a，所以V=a2×a=a3，这与我们之前学的正方体体积公式是一致的。

这个“V=S×h”是一个非常重要的统一公式，它不仅适用于长方体和正方体，对于以后我们会学到的圆柱体等其他柱体，体积计算也遵循这个思路。掌握了这个统一公式，能帮助我们更深刻地理解体积计算的本质。

例题3：一个长方体的钢材，它的横截面面积是20平方厘米，长是2米。这块钢材的体积是多少立方厘米？（注意单位统一！）

解：首先统一单位，2米=200厘米。

钢材的横截面可以看作它的“底面积”S=20平方厘米，长就是它的“高”h=200厘米。

V=S×h=20×200=4000(立方厘米)

答：这块钢材的体积是4000立方厘米。

四、不规则物体体积的测量（排水法）

我们前面学的都是规则的、可以用公式直接计算体积的物体。但生活中还有很多不规则形状的物体，比如一块石头、一个土豆，它们的体积怎么求呢？五年级阶段，我们主要学习一种非常实用的方法——排水法。

排水法的原理：当我们把一个不规则物体浸没在水中时，水面会上升。上升的那部分水的体积，就等于这个不规则物体的体积。

操作步骤（以测量一块小石块体积为例）：

1.在一个有刻度