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中传考研中国传媒大学动漫创作考研历年真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.关学

2.动画原型

3.叙事蒙太奇

4.表演动画

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述日本动画发展历程中的两个重要阶段及其代表特征。

2.动画创作中，角色设计需要考虑哪些基本要素？

3.简述动画中“景别”的变化如何影响观众的情绪和叙事节奏。

4.结合一个具体的动画作品，简析其如何运用声音（音乐、音效、人声）来增强表现力。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述动画作为一种视听艺术形式的独特性及其在当代传媒格局中的价值。

2.选择一位你喜欢的动画导演（中西方均可），分析其作品风格的形成、核心美学追求以及对中国动画或世界动画发展产生的影响。

四、创作构思题（20分）

请围绕“科技与未来”主题，构思一个动画短片的核心故事情节、主要角色设定以及关键视觉风格元素，并阐述你的创意构思及其想要表达的主题思想。

试卷答案

一、名词解释

1.关学:指以日本动画导演宫崎骏、高畑勋等为代表的动画创作流派。其作品通常关注自然、环保、人类情感与社会现实，风格偏向手绘、温馨、充满人文关怀和想象力，强调动画的艺术性和思想性，具有鲜明的日式美学特征和东方哲学内涵。

**解析思路:*解释“关学”的核心内涵，即以宫崎骏、高畑勋为代表的创作流派；强调其艺术风格（手绘、温馨、想象力）；点明其思想主题（自然、环保、人文关怀、东方哲学）和美学特征（日式、艺术性、思想性）。

2.动画原型:指在动画创作中反复出现、具有代表性的角色、情节模式或象征符号。这些原型可能源于神话传说、民间故事、文化禁忌、集体无意识或特定时代的社会心理，它们为创作者提供了叙事和表达的基础，并能迅速引发观众的文化共鸣。例如，英雄原型、反派原型、导师原型、历险原型等。

**解析思路:*首先定义“动画原型”的概念（反复出现、代表性）；说明其来源（神话、传说、文化、心理）；阐述其在创作中的作用（基础、共鸣）；可举例说明（英雄、反派等）。

3.叙事蒙太奇:一种以表达思想、情感或表现人物心理活动为主要目的的蒙太奇手法。它通过组接不同时空、不同画面的镜头，不仅仅是交代情节，更重要的是创造某种特定的情绪氛围，揭示人物内心世界，或对主题进行抽象的、哲学性的思考与表达。其连接的逻辑基于心理、情感或思想，而非简单的时空顺序。

**解析思路:*定义“叙事蒙太奇”的主要目的（思想、情感、心理）；区别于叙事性蒙太奇（侧重情节）；说明其连接逻辑（心理、情感、思想）；举例说明其效果（营造氛围、揭示内心、抽象思考）。

4.表演动画:指动画角色的动作、表情和姿态的设计与真人表演高度接轨的一种动画制作方法。它强调角色动作的自然流畅、情感表达的细腻生动，力求使动画角色如同真人一般具有生命力和感染力。通常需要动画师具备良好的观察力和表演能力，对角色的肌肉结构、运动规律有深入理解。代表人物如埃里克·拉森（EricLarson）及其“表演动画”工作坊。

**解析思路:*定义“表演动画”的核心特征（与真人表演接轨）；强调其效果（自然流畅、情感细腻）；说明其要求（观察力、表演能力、运动规律知识）；可提及代表人物或流派。

二、简答题

1.日本动画发展历程中，重要阶段及其代表特征有：

*手冢治虫开创期（1950s-1960s）:以手冢治虫为代表，吸收迪士尼动画制作经验，创作出《铁臂阿童木》等作品。特征是：引入现代科幻、冒险元素，塑造具有反叛精神的英雄形象，确立了日本动画的基本叙事模式和产业框架，注重故事性。

*电视动画与多元化发展期（1970s-1980s）:电视动画普及，出现大量机器人、怪兽等题材的系列作品（如《宇宙英雄加斯东》、《银河铁道999》）。同时，以《福星小子》、《昭和元禄落语心中》为代表的少年漫画改编动画和原创作品开始探索不同风格。特征是：产量巨大，类型多样，开始出现更具个性化、成人化的作品。

**解析思路:*分阶段列举（开创期、发展期）；每阶段明确代表人物/作品；阐述每阶段的“特征”（主题、风格、模式、趋势）。

2.动画角色设计需要考虑的基本要素包括：

*角色设定（角色简报）:明确角色的核心特征、性格、背景故事、在故事中的作用和目标。

*外观造型:包括体型、比例、服装、配饰等，要能直观体现角色的性格、身份、时代背景，并具有视觉识别度。

*动态设计:角色的动作设计要符合其性格和身份，动作流畅自然，富有表现力，能准确传达情绪和