湘教版七年级上册数学第3章3.7《解决所列方程中含“x+y=”形式的实际问题？》教学课件（25秋新教材）.ppt

教学课件湘教版七年级上册数学（25秋新教材）第3章一次方程组3.7二元一次方程组的应用第1课时解决所列方程中含“x+y=”形式的实际问题1.会根据问题情境及条件列出二元一次方程组，正确解方程组并检验其解是否合理.2.体验运用二元一次方程组求多项式中的待定系数，感受方程思想的广泛应用.3.经历和体验利用方程组解决实际问题的过程，掌握应用二元一次方程组解决实际问题的步骤，体会方程组是刻画现实世界中有多个未知数的有效数学模型.重点：列出二元一次方程组解决实际问题.难点：从实际问题中抽象出二元一次方程组.教学目标问题列方程解决实际问题的一般步骤是什么？审：审清题意，分清题中的已知量、未知量．设：设未知数，列：根据题意寻找等量关系列方程．解：解方程．验：检验方程的解是否符合题意．答：写出答案(包括单位)．1解决所列方程组中含“x+y=”形式的实际问题探究小楠收集的中国邮票和外国邮票共有335张，其中中国邮票的张数比外国邮票的张数的3倍少17.小楠收集的中国邮票和外国邮票各有多少张?合作探究如何解决这一问题呢？合作探究分析：需要求出中国邮票和外国邮票的张数.等量关系：中国邮票的张数+外国邮票的张数=335中国邮票的张数=3×外国邮票的张数－17请同学们分小组列出一元一次方程或二元一次方程组解决这个问题吧！解:设小楠有中国邮票x张，外国邮票y张，根据等量关系，得解:设小楠有中国邮票x张，外国邮票(335-x)张，根据等量关系，得解得x＝247，x＝3(335-x)－17.335-x＝88解方程组得x＋y＝335，x＝3y－17.x＝247，y＝88解题小结：用二元一次方程组解决实际问题的步骤：(1)审题：弄清题意和题目中的_________；(2)设元：用___________表示题目中的未知数；(3)列方程组：根据___个等量关系列出方程组；(4)解方程组：利用__________法或___________解出未知数的值；(5)检验并答：检验所求的解是否符合实际意义，然后作答.数量关系字母2代入消元加减消元法方法总结例1某业余运动员针对自行车和长跑项目进行专项训练某次训练中，他骑自行车的平均速度为10m/s，跑步的平均速度为，自行车路段和长跑路段共5km，共用时15min．求自行车路段和长跑路段的长度．分析：本问题涉及的等量关系有：自行车路段长度+长跑路段长度=总路程，骑自行车的时间+长跑时间=总时间.解：设自行车路段的长度为xm，长跑路段的长度为ym.根据等量关系，得解这个方程组，得因此自行车路段的长度为3000m，长跑路段的长度为2000m．练一练3.某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？分析：生产螺钉人数+生产螺母人数=车间总人数螺钉总产量+螺母总产量=螺母螺钉总产量产品类型所需人数生产总量螺钉x螺母y1200x2000y1.基本数量关系：配套数量比例；2.生产中常见的配套问题：螺钉和螺母、盒身与盒底、桌面与桌腿、衣身与衣袖等.总结解：设生产螺钉的x人，生产螺母的y人.答：设生产螺钉的10人，生产螺母的12人.依题意，可列方程组解方程组，得例2甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价15%，乙商品提价10%，调价后两种商品的单价和比原来的单价和降低了5%.求甲、乙两种商品原来的单价.典例精析本问题涉及的等量关系为：甲商品原单价十乙商品原单价=100元，调价后甲商品单价+调价后乙商品单价=100×(1-5%)元.xyx-15%x=(1-15%)xx+10%x=(1+10%)x解：设甲商品原来的单价为x元，乙商品原来的单价为y元.根据题意，得答：甲、乙商品原来的单价分别为60元，40元.x＋y＝100，(1－15%)x＋(1＋10%)y＝100×(1－5%).解得x＝60，y＝40.3.某食品厂要配制含蛋白质15％的食品100kg，现在有含蛋白质分别为20％，12％的甲乙两种配料．用这两种配料可以配制出所要求的食品吗？如果可以的话，它们各需多少千克？分析