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难忘小学生活

不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不

舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小

学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。

回忆往事

活动建议

在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，

并永久珍藏。

填写时间轴

借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最

深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。

分享难忘回忆

选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，

有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。

制作成长纪念册

一起回忆了小学生活之后，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的威长记忆。

制作成长纪念册

一起回忆了小学生活之后，用心制作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。

1

阅读材料

1老师领进门

1942年正月新春，我不满六周岁，就到邻村小学读书。

这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，

四个班只有四十人。

老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯，执教四十年，桃李满门，弟子不下三

千。

田老师很有口才，文笔也好。

开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带

笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，

描红摹纸。

红摹纸上，一首小诗：

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗

为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。

我还记得，故事的大意是：

一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过

一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边

有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指

头点数，嘴里念叨着……八枝，九枝，十枝。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己

打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：你折一枝，他折一枝，后

边歇脚的人就不能看景了。小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，

数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级

的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的

课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小

学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播

下了文学的种子。老师摇摇头，说：这不过是无心插柳柳成荫啊！

十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

2

2作文上的红双圈

1972年的5月，我正上高二。学校里举办红五月征文比赛，我投了稿，是一篇

很长的作文，题目叫补考。一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：

获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。那时候，老师们批阅作文，

喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿

在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到

报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头

到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。

带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了

报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊

物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》