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幼儿园健康安全管理规程手册

前言：核心理念与指导原则

本手册旨在为幼儿园提供一套系统、全面的健康安全管理指导框架，致力于保障在园幼儿的身心健康与生命安全，营造安全、卫生、和谐的教育成长环境。幼儿园的健康安全管理工作，应以“儿童为本”为核心，坚持“预防为主，全员参与，责任到人，常抓不懈”的原则，将健康安全意识融入日常管理的每一个环节，化为每一位教职工的自觉行动。

第一章：日常健康管理

一、晨午检与健康观察

每日入园时，保健医（或指定人员）应严格执行晨检制度，通过“一摸、二看、三问、四查”的方式，细致观察幼儿精神状态、有无身体不适、是否携带不安全物品等。午间及离园前，教师应进行午检和简易健康观察，及时发现并处理幼儿的健康异常。对疑似患病幼儿，应立即通知家长并建议就医，严禁带病入园。建立幼儿健康档案，记录晨检午检情况、患病情况及服药记录。

二、膳食营养与饮水卫生

严格把控食材采购关，选择资质齐全、信誉良好的供应商，确保食材新鲜、安全、优质。建立食品出入库登记和索证索票制度。厨房操作应符合卫生规范，生熟分开，餐具用具严格消毒。合理搭配膳食，保证营养均衡，品种多样，口味适宜幼儿。按时、足量提供符合卫生标准的饮用水，引导幼儿少量多次饮水。

三、个人卫生与习惯养成

教师应耐心指导幼儿掌握正确的洗手方法（七步洗手法），饭前便后、户外活动后、手脏时均需洗手。培养幼儿良好的卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤剪指甲、勤换衣物等。关注幼儿口腔卫生，引导幼儿饭后漱口。

四、环境卫生与消毒

建立健全环境卫生清扫和检查制度，确保活动室、寝室、卫生间、玩具区、走廊等公共区域每日清洁，通风良好。玩具、图书、桌面、地面、门把手、水龙头等幼儿经常接触的物品，应根据不同材质和使用频率进行定期清洁消毒。床上用品应定期清洗晾晒。

五、作息与体育活动健康指导

合理安排幼儿一日作息时间，保证充足的睡眠和活动时间。根据幼儿年龄特点和身体状况，组织适宜的体育活动，确保活动强度和密度适中，避免幼儿过度疲劳或运动损伤。活动前做好热身，活动后及时整理，关注幼儿出汗情况，及时增减衣物。

第二章：安全防护与常规管理

一、设施设备安全

定期对园内建筑物、活动场地、玩具器械、电器设备、消防设施等进行全面检查和维护，确保其符合安全标准，无安全隐患。发现问题立即停用并报修，设置警示标识，直至隐患排除。楼梯、走廊等区域应保持畅通，无杂物堆放，地面防滑。

二、接送安全管理

严格执行幼儿接送制度，确认接送人身份，不将幼儿交给陌生人。如需他人代接，必须事先得到家长授权并核实身份。离园时，教师应与家长当面交接，确保幼儿安全离园。对于未按时接走的幼儿，应有专人负责照看，并及时与家长联系。

三、活动安全管理

组织集体活动（如外出参观、春秋游等）前，必须制定详细的活动方案和安全预案，报上级主管部门审批。活动中，教师应时刻关注幼儿动态，避免幼儿脱离监护。不组织幼儿参加具有危险性的活动。在园期间，幼儿的活动范围应在教师视线可控之内。

四、消防安全管理

严格遵守消防安全规定，配备合格的消防器材并定期检查、更换。保证消防通道畅通无阻。对教职工进行消防安全知识培训和应急演练，使其掌握基本的防火、灭火技能和逃生自救方法。严禁在园内私拉乱接电线，严禁存放易燃易爆物品。

五、用电安全与危险物品管理

加强用电安全管理，教育幼儿不触摸电源插座、开关等。教职工应规范用电，下班前检查并关闭不必要的电器电源。园内危险物品（如消毒药品、清洁剂、刀具等）必须专人保管，专柜存放，并设置明显标识，严禁幼儿接触。

六、心理安全与情感关怀

教师应尊重、关爱每一位幼儿，营造温暖、宽松、积极向上的心理环境。避免使用恐吓、体罚或变相体罚等伤害幼儿身心的行为。关注幼儿的情绪变化，及时进行疏导和安抚，帮助幼儿建立安全感和信任感。

第三章：意外伤害的预防与应对

一、常见意外伤害的预防

针对幼儿常见的跌伤、摔伤、碰伤、烫伤、误食、异物入体等意外伤害，制定相应的预防措施。如：提醒幼儿在活动时注意安全，不追逐打闹；热汤热水远离幼儿活动区域；妥善保管细小物品和药品等。

二、意外伤害的应急处理

建立意外伤害应急处理流程。教师应掌握基本的急救知识和技能，如轻微外伤的清洁包扎、异物卡喉的初步处理（如海姆立克法）、烧烫伤的初步处理等。发生意外伤害时，教师应立即采取有效措施进行初步处理，并第一时间通知保健医和家长，视伤情轻重决定是否送医治疗，并做好相关记录。

第四章：突发事件应急处置

一、应急预案的制定与演练

制定针对各类突发事件（如火灾、地震、极端天气、传染病暴发、外来人员闯入、幼儿走失等）的应急预案，明确应急组织机构、职责分工、处置流程和保障措施。定期组织教职工进行应急演练，提高应急反应能力和协同配合能力。

二、突发事件的报告与处置

发生突发事件时，应立即启动应急预案，