高考地理一轮复习课件+地球上的水--陆地水体及相互关系.pptxVIP

;子单元2┃河湖演变与人类活动

——以湄公河为例;课程标准;1、结合区域特征，分析不同水体间的相互补给关系；

（区域认知）

2、结合河流流量过程曲线图及区域特征，分析河流的补给类型；（地理实践力、区域认知、综合思维）

3、从要素综合的角度，分析河流湖泊的水文水系特征；

（综合思维）

4、结合区域特征，分析水资源的开发利用及保护策略。

（人地协调观）;;材料2:每年5到10月雨季时,湄公河涨水,河水进入洞里萨湖,湖泊面积能增加到1.6万平方千米，水量达到80立方千米,从而大大削减了湄公河的洪峰流量，减轻了湄公河下游地区的洪水威胁。旱季时，湄公河水位降低，湖水进入湄公河，湖泊面积退缩到2400平方千米，水量骤减，因此湄公河水位不会降得太低，有利于维持航行并保证下游地区的灌溉。;洞里萨河因不同季节而逆向改流。;旱季时，洞里萨湖和湄公河水位降低，泛滥平原成为肥沃的耕地，此时主要从事稻米生产；

雨季时，洞里萨湖和湄公河水位上升，泛滥平原（耕地）被淹，此时主要从事渔业捕捞。;;;;课堂小结：陆地水体相互关系：;下图为某次长江洪水过程：洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图。据此完成1～3题。;课后作业：（2024·湖北·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。

在全球变暖的今天，北极正上演着“放大器”的戏法，其变化往往是全球平均水平的数倍。升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增