2023年德阳市特岗教师招聘真题题库附答案解析.docxVIP

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2023年德阳市特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(50题)

1、统计显示.今年一季度人民币兑美元的汇率从6.0539降至6.2180,下跌1641个基点,贬值幅度达2.64%。在其他生产要素成本和价格不变的情况下,人民币贬值会导致()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】:D

2、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()。

A.教学策略

B.教学方法

C.教学目标

D.学习方法

【答案】:B

3、二战后,资本主义国家经历第三次科技改革,机器大工业发展到自动化阶段,直接从事生产操作的工人大大减少。甚至出现少数“无人工厂”。这种情况下,剩余价值唯一源泉是()。

A.科学技术

B.管理水平

C.不变资本

D.雇佣工人的剩余劳动

【答案】:D

4、企业经营战略的实施是战略管理工作的()。

A.主体

B.客体

C.内容

D.重点

【答案】:A

5、1984年,在国庆的游行队伍中,农民开着拖拉机,载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从“联产承包”中得到的实惠是()。

A.获得了承包土地的所有权

B.获得了生产和经营的自主权

C.获得了劳动产品的所有权

D.获得了一切生产资料所有权

【答案】:B

6、罗斯福说,工业复兴法是美国国会制定的“最具深远意义”的法规,实施该法的直接原因是()。

A.防止盲目竞争

B.增加就业机会

C.国家干预经济

D.实现经济复兴

【答案】:A

7、良渚文化的核心是()。

A.玉器

B.石器

C.陶器

D.瓷器

【答案】:A

8、孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”表明孔子很强调()。

A.启发式教学

B.学习与思考想结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】:B

9、制度化教育建立的典型表现特征是()。

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的出现

D.定型的教育组织形式的出现

【答案】:B

10、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型内化

【答案】:D

11、教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是()。

A.管理

B.引导

C.控制

D.交往

【答案】:D

12、提出“和平共处”“和平过渡”“和平竞赛”的“三和路线”的前苏联领导人是()。

A.斯大林

B.赫鲁晓夫

C.勃列日涅夫

D.戈尔巴乔夫

【答案】:B

13、请问下列哪项动机属于社会性动机?()

A.繁衍后代

B.获取食物

C.逃避危险

D.参与交往

【答案】:D

14、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度,正确做法是()。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干,分别计数,取平均值

D.采用五点取样法

【答案】:C

15、1829年指挥上演被遗忘百年的巴赫杰作《马太受难乐》的音乐家是()。

A.柏辽兹

B.李斯特

C.门德尔松

D.舒曼

【答案】:C

16、在人文教育与科学教育的关系问题上,应该坚持的是()。

A.人文教育为主

B.科学教育为主

C.视具体情况而定

D.人文教育与科学教育携手并进

【答案】:D

17、“节奏强烈、跳跃,采用多旋律、复音音乐的复调法比较强调曲子的起伏,看重力度、速度的变化。”这是()音乐的风格特点。

A.古典主义

B.浪漫主义

C.古罗马

D.巴洛克

【答案】:D

18、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和()。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

【答案】:B

19、认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】:A

20、为了让“长沙弹词”这种传统的长沙本土艺术形式被青少年所认识,长沙某中学校长聘请专业的弹词艺术家开发一套长沙弹词艺术课程供学生学习。该课程属于()。

A.地方课程

B.校本课程

C.隐形课程

D.国家课程

【答案】:B

21、创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,叫做()。

A.锻炼法

B.陶冶法

C.鼓励法

D.示范法

【答案】:B

22、企业促销策略包括()。

A.广告

B.人员推销

C.营业推广

D.公共关系

E.宣传

【答案】:A

23、大曲是在什么朝代形成的相和大曲?()

A.汉

B.宋

C.元

D.明

【答案】:A

24、从“教授化”逐步走向()是当代教学策略发展的内在

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