2025年黑河爱辉区城市、农垦社区工作者队伍“蓄水池”人员招聘12人备考题库附答案详解（b卷）.docxVIP

2025年黑河爱辉区城市、农垦社区工作者队伍“蓄水池”人员招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、台风在我国登陆的时间多出现在（）。

A.秋冬季节

B.冬春季节

C.春夏之交

D.夏秋季节

【答案】：D

【解析】台风一般发生在我国的夏季，最早在5月发生，最迟到11月，也就是我国的夏秋之际。

2、根据刑法规定，下列不属于刑法附加刑的是（）。

A.剥夺政治权利

B.驱逐出境

C.没收财产

D.有期徒刑

【答案】：D

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。因此，有期徒刑属于主刑，并非附加刑，本题应选“有期徒刑”这一选项。

3、爱回收网作为电子产品回收及环保处理平台，其主要业务包含电子产品回收及环保处理。当前，各大手机厂商纷纷与爱回收网合作开展以旧换新活动，这不仅让旧手机得到了再次利用，也降低了对环境的污染。这体现了（）。

A.量入为出、适度消费

B.避免盲从、理性消费

C.保护环境、绿色消费

D.勤俭节约、艰苦奋斗

【答案】：C

【解析】题目中描述爱回收网作为电子产品回收及环保处理平台，与手机厂商合作开展以旧换新活动，使旧手机重新发挥作用并减轻对环境的污染。这一现象主要体现了一种注重资源回收利用、减少环境污染的消费理念和行为。倡导在消费过程中注重对生态环境的保护，强调资源的可持续利用，通过回收旧手机并进行环保处理，实现了资源的再利用和环境压力的减轻，符合保护环境、绿色消费的理念。量入为出、适度消费强调根据自己的经济承受能力进行消费，不超出自身经济范围，题干未体现收入与消费的关系。避免盲从、理性消费侧重于避免盲目跟风消费，要根据自己的实际需求理性地做出消费决策，题干没有涉及盲目消费和理性判断的相关内容。勤俭节约、艰苦奋斗主要强调在消费中要节约资源、反对铺张浪费，重点在于节约和艰苦朴素的生活态度，与题干所突出的环保和资源再利用的主旨不符。所以本题体现的是保护环境、绿色消费。

4、依照我国现行宪法的规定，民族自治地方是指（）。

A.自治区、自治县

B.自治区、自治州

C.自治区、自治县、民族乡

D.自治区、自治州、自治县

【答案】：D

【解析】民族自治地方是建立在实行民族区域自治地方的具有自治权利和地位的地方行政单位。根据《中华人民共和国宪法》第三十条规定，中华人民共和国的行政区域划分如下：全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治州、县、自治县、市；县、自治县分为乡、民族乡、镇。直辖市和较大的市分为区、县。自治州分为县、自治县、市。自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。所以民族自治地方包括自治区、自治州、自治县。民族乡不属于民族自治地方，它是在少数民族聚居的乡建立的乡级行政区域，是民族区域自治制度的一种补充形式。

5、越级行文指的是下级机关越过自己的直接领导机关，向更高的上级领导机关甚至中央或上级机关直接行文。当下级机关越级向上行文时，应抄送给（）。

A.直属上级机关

B.直属下级机关

C.系统内所有的同级机关

D.有业务联系的机关

【答案】：A

【解析】越级行文是下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关甚至中央或上级机关直接行文。越级向上行文时，为了让直属上级机关知晓相关情况，避免工作脱节或出现信息传递不畅等问题，应抄送给直属上级机关。而直属下级机关主要接收本机关向下传达的信息，越级向上行文无需抄送给他们；系统内所有的同级机关与越级向上行文的抄报对象并无直接关联；有业务联系的机关通常是在正常业务往来中需要沟通交流的对象，并非越级向上行文时的抄报对象。所以越级向上行文应抄送给直属上级机关。

6、近年来，网络监督愈发直接且有力，政府机关及其工作人员的活动也日益透明。这表明，在我国（）。

A.公民管理国家越来越直接

B.民主决策的形式日趋多样化

C.民主监督的渠道越来越多

D.政府机关越来越有权威

【答案】：C

【解析】题干指出网络监督越来越直接、有力，政府机关及其工作人员活动越来越透明。这体现的是民主监督方面的情况。在我国公民通过网络进行监督，说明民主监督有了网络这一渠道，也就是民主监督的渠道越来越多。公民管理国家是通过选举人大代表组成人民代表大会来间接管理国家事务，并非越来越直接。题干主要强调的是民主监督，并非民主决策形式的多样化。政府机关及其工作人员活动透明是民主监督带来的结果，不能直接说明政府机关越来越有权威。因此，此情况说明民主监督的渠道越来越多。

7、研究和学习行政管理学的具体方法中，主要注重个别事例的特殊性的方法是（）。

A.调查研究法

B.案例分析法

C.理论联系实际法

D.历史研究法