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17《古诗三首》导学案
课题古诗三首课型新授课
1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等
13个字。
2.有感情地朗读课文、背诵课文，能默写《望天门山》。
教学目标
3.能结合注释，用自己的话说说诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
4.通过诵读、解读、悟读古诗，体会作者表达的思想感情，激发学生对祖
国山河的热爱之情。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，能默写《望天门山》。
教学重难点2.通过诵读、解读、悟读古诗，体会作者表达的思想感情，激发学生对祖
国山河的热爱之情。
1.制作多课件。()
2.搜集有关长江、西湖、洞庭湖的、资料、相关经典诗句，查找作者
课前准备
的相关资料。(师生)
3.朗读古诗，生字。(学生)
安排2
教学过程
第一
教学环节指导学生活动教学提示
1.学生背诵课前搜集1.结合课前搜集的诗句进在介绍诗人时，教
的描写祖国山河的诗句。行背诵展示。师对学生搜集的资
一、诗文，2.了解诗人2.根据搜集的资料，介绍料给予肯定或者适
导入新课(用
时：2分钟)3.揭示诗题，理解题目的诗人并互相补充。当补充，古诗背景
意思。3.齐读诗题，结合注释理以课件的形式出示
解题目。给学生。
1.学生朗读古诗。1.自由读古诗。1.理解诗句时，不
(1)学生自由读古诗，(1)用自己的方式读要求学生字字对
要求读准字音，读通诗句。古诗，读准字音，读通诗译，能够用自己的
(2)检查朗读情况，相机纠句。话说出大概意思即
正字音，提示：“中”是多(2)同桌互相读一读。重点可。
音字，在诗中读zhōnɡ。读好“中”的字音。2.学生在想象画面
(3)范读，学生评议。(3)认真听范读，听清时，要学
(4)学生自由练读，读出节节奏。生抓住关键、
奏。(4)朗读诗句：齐读、个别结合古诗插图来进
(5)指名读。读、小组赛读，读出诗的行想象。
2.学生小组合作交流节奏和韵律。3.要学生
理解诗意。(5)大声朗读诗句。采用多种方式读，
(1)说说诗中都描写了哪
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