幼儿园科学实验教学设计案例：会“跳舞”的盐粒——探索声音的振动.docx

幼儿园科学实验教学设计案例：会“跳舞”的盐粒——探索声音的振动

一、案例背景

幼儿对生活中的声音现象充满好奇，如敲鼓的声响、说话的声音等，但“声音由振动产生”这一科学原理较为抽象，幼儿难以直接感知。本活动选取“盐粒”这一生活化材料，将抽象的振动现象转化为直观的视觉体验，引导幼儿在动手操作、观察发现中感受科学的奇妙，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力”的科学领域目标。本案例适用于中班幼儿，时长约25分钟。

二、活动目标

结合中班幼儿认知水平与动手能力，从认知、技能、情感态度三个维度设定目标：

认知目标：初步感知声音由物体振动产生，理解振动与声音的